作者：张文红
幽默是治愈顽症的利器，是滋润心田的清茶，是荡尽阴霾的春风，是彰显魅力的演出，是化解尴尬的钥匙，是冰释误会的良药，是释放快乐的阳光，是制造欢笑的调味剂。
每天跟随大家一起在微信读书，是一件快乐的事。一起读张万祥老师的《班主任幽默施教100篇千字文》，嘴角上扬中更是受益匪浅。100位优秀班主任的文字里，智慧的力量充溢我的心房，幽默的力量使我对教育有了别样的理解与追求。
幽默从何而来？
一、幽默从童心里迸发
拥有童心，站在孩子的角度看问题，有时，我们班主任处理问题会另辟蹊径。“麻烦你在不浪费电的情况下调大音量。”一句幽默的话语胜过一百句劈头盖脸的批评。请“奥特曼”要打败学习上的怪兽，战胜粗心的怪兽。用童言童语为孩子唤醒童心，走进儿童心灵的深处。
二、幽默从爱心里流淌
“地下工作者”是老师对爱走神孩子的亲切称呼，“给小主请安”是对怀孕老师的贴心保护。一个具有爱心的班主任老师，能让班级充满欢笑，更能让每一个心灵在快乐中被唤醒。容忍孩子的缺点，指导孩子改正错误，我们可以让学生在揶揄诙谐中轻松解决。
三、幽默在慧心里闪现
面对写字马虎的学生在姓名栏写“玩”，老师用故事巧妙教育全体学生。幽默是温柔而有力的教育武器。“洗澡老师”老师为化解孩子一时调皮引发的尴尬，竟巧妙地把找到妙策——为大家的心灵洗澡，带领大家去知识的海洋遨游。当我们能用智慧化解尴尬，时时带领学生一起在“心灵洗澡”的美好时光里徜徉，这就是一种幸福！
四、幽默在耐心里开花
“小拳头敢和钢盔铜头的铁将军较劲，来，让老师看看你的手，疼不疼呀？”面对桀骜不驯的孩子，改变他们不是一蹴而就的，我们要多幽默化解孩子的锐气，拉近孩子的距离，用爱心和耐心温暖孩子的心。
“消灭纸飞机”，班主任用“厌恶疗法”治理孩子的顽皮。
作为班主任，我们要多学一点心理学，对孩子的天性要多一两理解，二两幽默，三两道理，细细调和承一副“良药”，耐心的哄孩子服下，疗效独特。
心怀童心，满怀爱心，修炼慧心与耐心，让爱的阳光照亮每一个心房！手持幽默之魔棒，挥舞在三尺讲坛上，做一名快乐的老班，伴一群幸福的孩子快乐成长！
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