520那天，陈老师除了中午给我发了个红包，其余时间都在找下属谈话。
晚上回来得很晚，对着基本结束一天的我说，今天累死了。
随口问了句，怎么了？
陈：最近大家在积极撰写各自的年中总结，大家写得很认真，我也看得很认真，仔细阅读后，找他们一一谈话。时间少的谈10几分钟，时间久的谈大半个小时，推心置腹，威胁恐吓，利益与未来，有些本来排队在下午的一直等到晚上。
我：哦，那是辛苦。
陈：其实xx（同级别部门经理）他们也很简单，每个人5分钟搞定。我想着吧，大家都认真写了，我也应该要认真地看，认真地谈，这是对他们的尊重，这样以后他们也更明白需要认真写了。
我：这点我倒也是认同，平时你管得宽松些是好，节点上把把关是对他们负责也是对自己负责，对他们表示尊重也是对自己的尊重。
此后各自忙开了，我也准备睡了。
某个早晨送女儿路上，我和她说了这事儿。
在求学路上的孩子，知识是学校、老师做主导，价值观，人生观一定是父母来影响，也不必教条地说应该怎样，不应该怎样，而是用自己的言行去默默渗透，在我看来，这些比知识的重要优先程度高很多，才是一个人基本的垫脚石。
之前孩子在学校中有的不愉快，她们自个儿也处理好了。我和陈老师都一致意见：她独有的个性，我们作为父母首先尊重，然后去呵护，至于那些磨平棱角的事儿，交给社会。特别的个性，就看我们从哪个角度来看，是欣赏还是批判，时间和社会会给她答案，她也会在眼泪欢笑中懂得进退。这些人生的课题只属于她自己。而我们如何审视处理才是真正考验父母的试题？
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