伊川县实验小学 常晓媛
2020年，注定是不平凡的一年，按照正常的计划，现在已经在学校了，而且差不多要期中考试了。没有想到这次的疫情，比我们想象的还要糟糕，还要严重。 为了赶上教学进度，同时，充实师生在家的学习生活，学校提出“停课不停学”的通知。从开始的手足无措，到现在的慢慢熟练，直播上课已经进行了六周了。
上了六周的网课，当直播上网课的这段时间中，我们和学生正在逐步适应这个过程，正因为网课知识丰富多彩，使得我们在家也能像在学校一样正常的学习，按时作息，能够感觉到在学校的氛围。但是相比其他年级，三年级学生，年龄小，基础薄弱，教学中有很大的阻碍。基于学生的基本情况，奔着让学生学会为中心，我们年级组的几位老师一同商量，把进度放慢，让学生学会为主。开学后哪怕再讲也不能保证学生还会认真的听。在直播教学中，仍然出现很多这样那样的问题，很感谢学校这个有爱的大家庭，总是第一时间在群里解决大家的疑问和困惑。
在这个特殊情况下，学校总是会第一时间在群里发布其他老师在教学时的一些好的方法，这周六年级英语老师开启视频会议检查背书的消息，给了我们很好的示范，为了更好了解和近距离感知学生的学习效果，也为了我们能够快速，调整在学习过程中的问题，本周我们三年级英语也利用早读和中午的书法时间对学生的知识掌握情况进行抽查。万事开头难，看着同事轻车熟路的早读课，我的早读课经历了很多的挫折，鉴于我们视频会议检查背书情况的结果的问题，存在以下几点：
第一次尝试，抽查无法按照自己事先准备的检查名单进行，发起的视频会议有同学无法准时参加。课后我及时和同年级的老师进行商讨，询问他们视频会议进行的情况如何，向他们寻求帮助。同事告诉我，如何把提问的人设置为全员看他，如何设置全员静音，并且反馈手机提问信号比电脑更便捷。
有了第一次失败的经验，第二次早早和学生约定好时间，抽查过程还是没那么顺畅，1.提问到的同学，不能发出声音，我及时提醒他打开麦克风；2.提问到的同学不能出示图像；3.学生反映听不清我说的话，我的图像不动。
经过这一系列尝试，我发现，可能是同时用网络，完成网络太卡，有的家长不在家，学生无法参加视频会议。我的心里很自责，预想的抽查没有完成，也浪费了学生宝贵的时间。接下来我们打算让学生多听读，跟读，通过教学App一起作业来完成学生背书的情况。停课不停学，虽然疫情改变了我们的学习方式，但始终阻挡不了我们对学习的热情。
在这次疫情期间，我们所学不仅仅是网上的课程，更多的是一堂关于人生的大课，我们定会早日打赢这场防疫阻击战！
网友评论