数学组小行动031
1.所有数学教师要在周一到周五中午居家时间开展“午写”计算活动，布置10—20道计算题，时间控制在20分钟左右。教师要及时检查，及时辅导，做好成绩统计。
2.“午写”计算内容可以是做错或易错的题，可以是当日练习的重点题型。
3.三到六年级数学教师要指导学生在周六日准备一个纠错本，重点摘抄作业和检测中的错题，黑笔抄题，红笔纠错，红笔分析错因。每周至少记录一次。一个纠错本至少要用一学期。挖掘错题资源是一种很有效的教学策略。
4.下周起要对数学“午写”计算活动和纠错本进行检查督促。
计算能力是小学数学核心能力，纠正错题则是能力提升的有效途径 ，两者相辅相成
有人说，当智商无法改变时候，坚持和练习比智商还重要。
坚持练习吧！试想一下，1天10道题，1周就是50道题，1月就有100道题，1学期就有400道。
坚持积累错题吧，真正阻碍成绩提高的正是曾经的错题，现在谁抓住了错题，谁就拥有了考高分的梯子。
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