《死亡诗社》赏析

1.这部电影的简单概括:

1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。John Keating 反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。不幸也在这时发生了……

2.人物介绍:此人出现的高潮部分＋此人性格特点。

（1）Mr.Nolan（the head master)

Key words:

triditional  [trəˈdɪʃənəl]传统的

fusty  [ˈfʌsti]古板的，守旧的

resious  [ˈsɪriəs]严肃的

他是一个传统守旧的人，对于基廷先生的新式教学方式一直是持反对态度，他是现实主义的代名词，他教育学生一直是为了应试。在尼尔去世的时候，只是会推卸责任，而没有去寻找问题的根源。

（2）Mr.Keating（英语文学老师)

Key words:

Carpe diem（拉丁语，及时行乐）

romantic浪漫的

passion有激情的

innovative / 'ɪnəvətɪv /创新的

tenacious / tɪ'neɪʃəs /坚韧的

noble / 'nəʊbəl /高尚的

基汀是一个敢于挑战传统特立独行的人。他总是笑容满面，爱开玩笑，甚至跳上课桌上课，还鼓励他的学生撕下课本上内容苛刻的导言；带着学生们踢球，走路，让学生们找到自己的步伐。他还帮助安静内敛的陶德找到内心的诗意，鼓励纳克斯大胆追寻爱情，鼓舞尼尔实现表演梦，基汀老师用特殊的方式来教授学生，让他们有追逐梦想的勇气。

电影的高潮部分是以托德为首的几个同学站上桌子，送别基汀。这不仅体现学生们发自内心的、强有力的敬意，更说明追逐自由与梦想是天性使然无法被压抑的，这一刻我们看到的是教育的伟大

（3）Neil

Key words:

unique

英: [juˈni:k]独特的

ambitious

英: [æmˈbɪʃəs  】有雄心的

aspiring_

英: [əˈspaɪərɪŋ]有志向的

Neil是我在这部影片中最喜欢的一个人，不仅仅是因为他长得阳光帅气，更因为他鼓舞同伴再次发起古诗人社，在洞穴中朗读美妙的自由之诗。他努力地追逐演员梦，完美地演绎精灵的角色，但可悲的是，为了找寻自由，最后不得不开枪自杀。唉～

（4）Cameron:

Key words:

selfishness        美 [ ˈsɛlfɪʃnɪs]    n.自私

fusty    美 [ˈfʌsti]  a.古板的，陈腐的

realistic    美 [ˌriəˈlɪstɪk]  a.现实的，逼真的，现实主义的

在Keating的英文课上，当Keating反复的向学生们灌输着”Carpe diem-- seize the day, make your life extraordinary”的思想之后，当别的同学对于这种新奇的教学方法感到特别有趣的时候，他所关心的只是这是否会归入考试内容。他认真地花下Pritchard诗歌分析的坐标轴，当Keating否认了这一种对于诗歌的评判准则时，他又毫不犹豫的将刚画上的坐标轴涂掉，他完全不需要自己的思想，而完全依附着所谓的权威。之后，当Keating要求学生们把这章撕掉的时候，他甚至需要尺子来做为辅助工具。当Perry建议大家去湖边找那个死亡诗社的山洞的时候，他的注意点反而是放在前来催促的老师身上，由此可见他对于权威、上级的迷信程。

（5）Todd:

Key words:

introversive [ˌɪntrə'vɜ:sɪv]  adj.内向的

friendly  [ˈfrɛndli]友好的

timid  [ˈtɪmɪd]胆小的

brave  [brev]勇敢的

贵族学校的班长。帅气、古典、睿智的英国大男孩。影片制造出一个压抑的环境，孩子们在教条中生活，一切都被安排得细密非常。直到基丁老师的出现打破了这一潭死水。班长是学生们的代表，对这位独树一帜的老师，他由质疑到观望，由观望到接受，由接受到赞同并被其深深影响。从托德的目光中，我们理解了什么是教师的春风化雨。当老师被开除时，他带领班上的一些同学站到桌子上高诵“噢，船长，我的船长”，那一刻我们看到一个个鲜活的生命，一个个真正的有灵魂的人。

《死亡诗社》赏析
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3.文化背景:

（1）简单介绍浪漫主义文学和现实主义文学。

　

　浪漫主义文学的基本特征：

　　1 强烈的主观色彩，偏爱表现主观思想，注重抒发个人的感受和体验。重主观，轻客观和重自我表现，轻客观模仿。

　　2 喜欢描写和歌颂大自然。(尤为突出)

　　作者们喜欢将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中，衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好。

　　3重视中世纪民间文学。想象比较丰富、感情真挚、表达自由、语言朴素自然。

　　4注重艺术效果：异国青岛情调、对比、夸张、人物形象的超凡性。

　　现实主义文学的基本特征

　　现实主义文学基本特征：一，注重对生活的观察、体验，力求使艺术描写在外观上、细节上符合实际生活的形态、面貌和逻辑；二，注重典型化方法的运用，力求在艺术描写中，通过细节的真实表现生活的本质，规律；三，作家一般不在作品中直抒感情，作品的思想倾向较为隐蔽。

（2）及时行乐。

古人说“今朝有酒今朝醉”、“花开堪折直须折”，讲的大致是这个意思。但我从中领悟到的是赶紧去做自己喜欢做的事。喜欢某个女生，就给她送花；喜欢去旅行，就跨上背包；理想没有实现，就不断地努力。不要犹豫不决，不要畏惧不前，不要蹉跎彷徨。

回想自己走过的人生，有太多的故事，有太多的回忆。曾经做错过事，曾经也懊恼也后悔也烦闷，但有时候想想其实就是那么回事儿，很多时候都是自怨自艾。想的太多，肯定越受折磨，为自己而活，及时行乐。

（3）简单介绍美国的公立学校和私立学校。

美国公立大学和私立大学并存。公立院校和私立院校的主要区别在于经费来源不同。公立学校的经费主要来自于州政府从税收中拨给的款项，联邦政府给予科研、购置图书设备和向学生提供各种资助；而私立学校的经费来源主要是向学生收取通常比公立学校高得多的学费，另一方靠校友捐助，一般校友都会捐助比较多的金额，所以无论是在教学设施还是教学质量，师资力量上都要优于公立大学。公立和私立院校的另一个区别在于录取学生的标准不同。公立大学除了某些名牌大学外都带有普及性质，而私立大学的录取标准要求较高。公立学校的规模一般要大于私立学校的规模。

4.电影中Mr.Keating关于教育的片段:

i让同学们站在桌子上，鼓励他们以不同的角度看问题。

We must constantly force ourselves to look at things in a different way. the world looks different from up here. if you don't believe it, stand up here and try it.

ii 让他们以自己的理解来读诗，去领略浪漫，美丽和爱。

Poetry, beauty，romance, love, these are what we stay alive for.

iii 鼓励Neal坚持当一个话剧演员的梦想

Mr keating encourged Neal to persist in his dream to be a drama performer.

iv 让同学们在庭院里按着自己的方式去走路

Mr keating said to them to walk in the courtyard comfortably.

v 告诉他们要做自己想做的事

Learn to think for yourselves again. No matter what anybody tells you, wordsand ideas can change the world.

vi 告诉他们用不着表演，完全为自己。

Youdon't have to perform. Just make it for yourself.