第四个要领是：快乐读经。如果以上及早老实大量的要领把握到了，那么读经自然就是快乐的了。一般人起初听说读经，马上会问：读经不是很枯燥吗？我们怎么让孩子喜欢读经？这种质疑和烦恼，是以大人的心理来思考孩子，家长和老师们这样想，不但不了解人性，也不了解儿童心理，因此就障碍了孩子了。大家现在重新想一想，如果及早读经了，譬如胎儿婴儿读经，有什么枯燥可言呢？枯燥的是父母自己吧！又，如果老实大量读经了，其中的快乐是自然产生的，而且不只是浅层的心理上的快乐，乃是一种深度的心灵中的幸福感！尤其不只是读的人幸福快乐，所谓教学相长，教的人也幸福快乐。因为经典的教学是那么简单自然，只要你不问他懂不懂，你就可以用最简单的教育方法，传授第一流的学问。你一句一句教，一段一段教，教了一段，让他背得滚瓜烂熟了，再教第二段，一段二段连起来，然后一章两章，一篇两篇，到最后，整部书，从头到尾，一字不落，象行云流水，滔滔不绝，从生人命深处流出来。你看这个孩子他的心灵受到多少鼓舞，多少熏陶，他会有多大的幸福！经由这种学习，开扩了他的心灵的广度和深度，这个孩子就有一种大将之风，他将来能够眼观四路，耳听八方。所以你要培养有一种有自信的，有志气的孩子，气宇轩昂，眼光明亮的孩子，一定要懂得教学法。而这是他的天性，任何孩子都可以这样学，而且，他喜欢这样学，因为这种教育恰合人性。我举一个例子，因为这种例子太多了，所以随便举个最近的例子，去年暑假，山东有一位赵升君先生，他开读经的私塾已经五年了。什么叫“读经私塾”？私塾，就是在体制学校之外的学校，读经私塾，就是整天以读经为主的学校，而这个读经的私塾，除了平常班以外，他去年又想了一个办法，因为能够让孩子全天候读经的家庭太少了，现在都是义务教育，要把孩子从学校撒出来，大家的勇气不够。所以他就想可以利用假期，他发明了“寒暑假密集读经”的办法。去年暑假，从七月初到八月中，一连四十天的班。开学那一天，全国各地的孩子总共五十几个人，由家长带来了，开学以后，家长都离开了，剩下这五十几个孩子接受老实读经的教育。怎么教？早上五点起来，开始读经，读到七点吃饭，吃完饭，八点开始读经，读到十二点，吃饭休息；下午两点再开始读经，读到晚上六点，吃饭；晚上再读。一天读经九个小时到十个小时。他们读经的地方在一栋大楼的六楼，那里不仅没有电视，没有电玩，连操场都没有，整天到晚就在那里，──读书──吃饭－－睡觉；读书──吃饭──睡觉……经过四十天，他们每个人能够把大学中庸和论语全部一字不漏，啊啊啊的背一个多小时全文背下来，……四十天要结束了，有些小朋友心里难过，跟老师说，希望老师能够跟他的父母亲商量，让他留下来继续读经，他不回学校了。等他父母来接的时候，父母非常的惊讶：这个孩子本来不喜欢读书啊，经过四十天整天到晚这样子读书，你还受得了？而且还要留下？父母亲措手不及，还没跟家人商量，不敢贸然让他留下，有些孩子当场痛哭流涕，还是被带回去了。只有十几个人当场留下来，过了一个星期，才又回来了五六个。你说，整天让他这样读，他受得了吗？整天这样读，他会有兴趣吗？他读那些不懂的东西，难道真的不排斥吗？这样做，不是在压榨我们的孩子，强迫我们的孩子吗？我请问：你为什么会这样想？为什么会想出那些可怕的场景？我告诉你，你被鲁迅骗了！（鼓掌）现在，我们先不说是不是每个孩子都那么高兴，但是我劝大家，至少不要先有偏见，你可以去实地考察，毕竟现在寒假班正在开，寒假班只有二十天，可以把大学、中庸全文或老子全文背完。一个人有多少二十天被浪费了？人的生命的长进，才是最大的幸福！有了幸福，那些杂七杂八的电视、电动都不再引起兴趣了，他不再追求那些无聊的快乐，因为他感受过高度的幸福！所以我们不要把人的生命看成像动物，只喜欢玩耍，嘻闹。一个人的生命，也喜欢安定、稳重，也喜欢光明、高尚。但我们如果没有给孩子这种机会，他永远不可能知道他生命中还有安定稳重和光明高尚的本色，我们就障碍他一辈子了。
《读经教育全程规划》摘录
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