《教育是慢的艺术》摘录11

文/可可易希

不知不觉，我已经认真品读完张文质老师的两本书了，每一次阅读都是一次心灵的洗涤都是一次精神的旅行。我正式进入第三本《教育是慢的艺术》阅读第11天，以下是我的阅读摘录：

1、 我们最后谈到，这几年对课题实验最感欣慰的地方就是孩子们变得不自卑，有信心了，孩子在课堂上敢于表达，乐于参与，孩子的眼睛是明亮的，笑声是欢快的，表情是自信的，这就是教育迈出的很了不起的一步，你别小看他，哪怕以后孩子仍可能无法考上一所理想的学校，但有了这样一种精神打底，精神奠基，教育才真正是光明的，高尚的，才真正是有助于人的成长的。

2、我们如果能够把我们平常的工作一件件做下来，在这个时代就已经是一件很崇高的事情了，不要小看我们所做的事，不要小看我们每天跟孩子相遇，相处时哪怕是表情态度，哪怕是身体语言，都是值得我们不断自我提醒，自我改善的一个功课。

3、一个人如果只会死盯成绩就完了。

4、我说也许正是因为他处于中不溜的状态，她保持了比较良好的心境，这个心境往往决定你成功与否，甚至境界高低。

5、从小学来说，我觉得我们老师要有这样的心态：我们真的要努力为孩子打开一个更广阔的世界，一定要想办法让孩子增加阅读量，一定要让孩子对美好未来或跟现在不一样的未来有个期待。

6、广泛的阅读量是最重要的写作基础，无论在什么样的考试背景下，都要把孩子的阅读当做一件大事来做，一个人没有阅读，怎么可能有知识的积累？怎么可能有更多不一样的思考方式？这是真正打开世界的一个通道。

7、为一个人的成长精神打底，甚至为一个人立精神，生命是从阅读开始的。