绘本讲师训练营【47期】2/21阅读原创

47003 谷娓                                        分享跟儿子女儿讲绘本《我真的只能要一件吗》的趣事 

拿到这个绘本，我翻来覆去的研究了一遍，大概了解了作者的目的。

  第一：生活中的数学。

  第二：让数学变得有趣。

于是，我想给正在上一年级的儿子读一遍这个绘本。这家伙现在是认字兴趣期，要求自己来读文字。这样倒好，省得我念。他一边念着书，一边看着书里面的算术题。算了一遍。然后不屑一顾的说：“这么简单的数学谁不会”

不到10分钟，自己念完了。

我看着他，沉思了一下。感觉目的没完成呀。

于是，我找来20张贴纸，让他做加减法。人家可是学过凑十法和破十法的人。所以对我的游戏，还是一屑不顾的表情说“这么简单”

于是，我又拿来闹钟。想着正好给他复习一下这段时间学的认时间。 好吧，感谢老师教学成功，他还是一副欠打的表情说：“这么容易”。

无计可施，打发他自己去写作业去了。 

换下个对象读，不满三岁的女儿，女儿倒是乖巧，一双忽闪忽闪的眼睛看着我。乖乖的坐着。

  “粒粒，看书上有几个苹果呀？”我指着绘本说。

“妈妈，小姐姐为什么没有穿鞋子呀？她鞋子去哪里了呀？”

  “妈妈。妹妹为什么在这么高的地方。哥哥在下面呀？”

    “妈妈，这是什么呀，？她指着书上俄罗斯套娃说

    回答完她一系列问题后，我马上改变了策略。

很明显，她根本不会跟着我的思路看图片。

  于是我就问“粒粒： 如果你有两颗糖果，给哥哥一颗，还有几颗呢？”

    答：“我不给哥哥，我自己全部吃掉。” “那你有两本书，给哥哥一本。你还有几本啊？”我给她手里放两本书

    答“：我不给哥哥，我给妈妈。”

    “ 哦，好，那给妈妈一本了。你还有几本呀。”

答："一本"

我竖起了大拇指，姑娘用可爱的小手自己给自己鼓了掌。

游戏继续往下走！

  "粒粒，我们来数一数，你有几个娃娃呀?"

    “1.2.8.9.18......”

来，跟着妈妈来数一遍。1.2.3.4.5. 然后自己再来一次。

“好，1.2.5.8.9......”

哥哥在房间写作业，听到妹妹数数。被乐得哈哈大笑。

妹妹听到哥哥的笑声，开始生气了说，“不要哥哥笑我。”

    我把门轻轻关上。得保护人家3岁孩子的自尊心呀。

我花了半个小时耐心跟姑娘在房间数娃娃，分娃娃。觉得应该大功告成了。

“来，粒粒，现在告诉妈妈。你有几个娃娃？”

      1.2.5.8.9 ......

      我.......

好吧，陪伴阅读才是最重要。

总结：

      固然，选一本适合年龄段的绘本是重要的。但是，就算碰到不适合年龄层的也没有关系，阅读这件事情本身是没有年龄限制。给孩子养成阅读的习惯，坚持阅读，才是我的使命。让我们一起让读书点亮生活！

 

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