期盼已久的机器人终于上课了！我们也由此迎来了我们的新朋友－－alose机器人。同学们沉浸在创客世界的魅力与神奇中，终于可以徜徉在科学的海洋里，尽情的成长了。
认识机器人
在课堂上，刘老师给同学们展示了一些从古至今的机器人发明，从早期的“木鸟”、“木牛”等机器人延伸至今，深化同学们对机器人的认知，使同学们进一步了解机器人的种类、发展历史……同时，学生们能够结合自己的生活经验理解到机器人的功能以及由此带给我们人类社会的便利，领略科技的发展。在此基础上我们迎来了我们的好朋友－小艾。
善于提问和引导
在同学们了解小艾的功能以及结构后，刘老师讲解了如何使用遥控器对机器人进行控制。同学们听得十分认真，在刘老师的带领下明确了如何为小艾与遥控器设置信道，达到遥控器操控小艾的目的。
积极回答问题
在设置信道的过程中同学们进行自我探索。万事开头难，一开始同学们面临着一些问题，例如已经按照老师讲解的内容进行实际操作但在过程中还是没有成功，但同学们没有害怕困难反而越挫越勇，自己在实际操作中寻找出现问题的原因并加以解决。
猜猜我的动作是什么？
刘老师讲课生动有趣，与同学们充分互动，根据学生的年龄以及心理特点设计最适合学生的内容，让同学们与机器人融为一体，目的是培养学生们的动手实践能力与创新能力，让学生乐学善学，在这个过程中让同学们体验学习的快乐。
信道设置成果展示
在实际进行操作的过程中老师们会在一旁观察指导，作为一个观察者，更多的是让同学们在这个过程中自己去探索，不断地挑战自我。此刻，同学们正在给遥控器设置信道，一旁的刘老师为同学们的完美操作感到欣慰。
小心轻拿轻放
同学们把小艾当作宝贝，在操作的过程中自觉地轻拿轻放，一点一滴都看出同学们有非常好的学习态度以及求知欲望。“小心一点，要扶住小艾的身体”“好的、好的，慢慢地拿出来”……老师为你们操作的严谨点赞。
团队协作
此刻，同学们正在尝试让小艾站立起来，完成以后让小艾能够使用遥控器在地面上行走。在这个过程中，同学们共同协助完成，能够与他人合作，具备解决问题的能力，提升自我的综合素质。从同学们的状态中能够看出大家配合得非常默契。
善于思考
同学们正在使用遥控器操控小艾，让小艾在地面上行走，这一刻的成功是他们在之前的设置和操作中的无价回报。
操作规范
通过今天的学习，我们对机器人有了更深的认识。也顺利的完成了本学期的第一次机器人课程，同学们不仅学习到了专业的机器人知识，还锻炼了实践操作能力、创新思维能力，团队配合能力也得到了体验和提升。
同学们在快乐的学习中时间过得太快，一节课下来同学们收获颇多，期待同学们在接下来的学习过程中能有更好的表现。
下周见！
网友评论