从年初一直到现在，我接受了各种各样的培训。在精神得到充实的同时，我也不停地进行自我反思，正视并反思自己当下的教育教学生活，好让自己在教书育人的路上越走越通透！
每个传奇的背后，都有着不为人知的艰辛。张良老师的经历，那份对教育的坚守与热爱，无时无刻不在感动着我。他是教育改革浪潮中的探路者和勇于开拓的先行者，是那个成全、成就每一个孩子的好老师！是啊，教育来源于生活 ，最终要回归于生活！很认同他的观点，学生很多的困难和障碍是我们把知识抽象化之后，他们看不到知识能真正发挥作用的地方，不明白知识的来龙去脉，所以慢慢的会有边缘学生的存在。 还有俩月我的学生就要小学毕业了，我不止一次地扪心自问：“我是一名好老师吗？这六年给了孩子们所需要的了吗？为他们的终身发展打好精神底子了吗？……”我没有底气回答。
这些年我并没有给足孩子们精神所需，没有尽最大努力挖掘出每位孩子的优势，将他们潜能的遮蔽完全捅开。也许，他们会有更好的发展！接受了这么多培训之后，越来越觉得“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话是对的。孩子们的学习热情和活力没有被唤醒，一定是我们自己的方式出现问题了。可能我们没有从学生实际出发为他们创设有意义的课堂，课程设计的缺失降低了学生学习的效率。看着张老师的学生们那么愿意向大家敞开心扉，在集体中体会着家庭般的温暖，幸福快乐地成长，很是羡慕。感觉我的孩子们并没有把我当成他们的家人，跟我还是有些心理距离，我想还是我对他们的爱心、耐心和责任心不够吧！
一个好老师真的能成就每一个孩子，甚至成就他们的一生。遇上一位好老师，会是孩子们一生的幸运！张良老师就是孩子们的福星！新时代，新未来，我们只有不断地扩大自己的知识边界，倒逼自己成长、强大，才能适应未来的各种挑战，才能为自己的教育教学注入源头活水！为成为孩子们的福星不懈的努力吧！
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