常规教育需及时

        开学两周了，我们班的常规在排队上有了肉眼的突破，但吃饭的习惯一直是个老大难。于是在这周安排了一节《我会吃饭》活动。

        用蔬菜拼图询问孩子们认识哪些蔬菜？你觉得吃了蔬菜有什么好吃？孩子们的回答都很棒，有的说可以通便，可以长高等等。再请幼儿上来展示自己平时是怎么吃饭的，请下面幼儿观看你觉得他哪些做得好，哪些可以更好的地方。孩子们又提出来吃饭小脚要放桌子下，吃饭不说话……

      吃中午饭前，老师又提醒了一次今天我们学习了我会吃饭，那请小朋友都要加油！不挑食、坐姿要端正。结果今中午吃饭的效果出乎意料，吃的西兰花蔬菜也几乎没有人挑出来，只有个别小朋友吃饭时翘了一会椅子，在老师提醒下立马改正。

        可能这次活动有非常大的及时性表现，之后孩子们的小习惯又会显现。但从侧面反映出，活动课的意义也是非常大的，能给孩子们一个正面参照，有个正确的引导。