从昨天至今天，有多位家长问到三天前我给孩子们寄的那封信，也有孩子缠着我非得探个究竟。
统一做个解释。
这就是上个月底，我跟大家提到的“跨越时空的书信”。
今后，每个月，我都会邀请1-2位嘉宾给孩子们写信。这些嘉宾中，有孩子们熟悉的，也有孩子们应该了解但又相对陌生的；有国内的，也有国外的；有健在的，也有逝世的。
通过一封封“跨越时空的书信”，让孩子们感知一个人对整个人类做出的突出贡献，可以看作是超微型的“人物传记”。
拿第一封信来说，昱宁妈妈说的没错，我确实是刻意安排——谁让恰巧赶上了呢！
这封信的内容，98%都出自《雷锋日记》，只有倒数第二段带孩子名字的部分，是我的创作。所以，这封信，最大程度上保持了作者思想的“原汁原味”。
下午，有个孩子问我，为什么落款是在1960年？她不相信雷锋叔叔给她写信这件事儿是真的。
我让她明天把这封信带到学校，听听同学们怎么说。
假如她真这么做了，我想，心中种种疑团，定会被自豪感驱散。因为，收到雷锋叔叔来信的，全班，乃至全校，可能只有她一个。
孩子的世界，本就丰富多彩，既有现实的，也有想象的，甚至，还可以有跨越时空的。
我们能做的，就是给孩子们多一些体验，现实的和想象的，孩子们都不缺，缺的是跨越时空的。
真心希望诸位，可以陪着孩子在“时空穿梭机”里多停留一会儿。我只是一副药引子，至于药效如何，还得靠大家。
你要做的，其实很简单，多跟孩子探讨探讨“写信之人”所处的那个年代以及年代中的事件即可。
如此，“写信之人”，定会欣慰至极！
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