《慈母情深》教后记

《慈母情深》教后记

《慈母情深》是梁晓声的小说《母亲》里的片段，记叙了母亲在家境极其艰难的条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的无私的爱，以及“我”对母亲的敬爱与感激之情。

一，简介作者，了解背景。

梁晓声：当代作家，生于1949年，共和国的同龄人，让学生了解当时的中国普通百姓家庭生活状况，让学生去了解中国三年自然灾害时期人们的生活水平和状况，去认识那个时候一分钱都很有用处，知道一元钱可以做很多事情，让学生的心灵去走近那个时代，感受到那个时代人们生活的艰难。

二、潜心阅读，感知内容。

在引导学生借助拼音读准字音、读通句子后件出示主旨性问题：默读课文，边读边想象文中的场景，把你感触最深的语句画出来，在旁白处写一写自己的感受。学生自读自悟，初步明朗了母爱情深的语句，母亲挣钱的艰难的场景烙印在孩子们心

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三、品词析句，感悟深情。

重点句子描写：①母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲要过这么多钱。 两个“从来没有”写出了当时的生活条件之差，也写出“我”想要钱的矛盾心理和对书的渴望。

②“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”（我看到的是疲惫的母亲，内心受到震撼和难以形容的痛楚，更多的是对母亲的感激和崇敬。）

③那一天，我第一次发现，母亲原来那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

（母亲一直那么瘦小，只是母亲的坚强，母亲的无私奉献，让我忘记了，或者说从未关注过母亲，在我的心中她是那么的坚强，是那么的高大，由此联想到曾经讲过的“第一次抱母亲”孩子们能清楚的明白作者的想表达的意图。）

“龟裂的手”“皱皱的毛票”“疲惫的眼神”“攥”“酸”“塞”（一系列的细节描写，无不显示出母亲对我的关爱。）

学生在多次的语言实践中，逐步感受到母亲的伟大，艰辛、宽容、无私与奉献……母亲塞给我的还是钱吗？那是母亲的胸怀，这一细节深深烙在孩子们脑海！真正体会到了母亲对我的一片深情！

四．丰富积累，迁移运用。     

为了积累丰富的语言材料，补充写母爱的诗与名言，感悟慈母情深。作者用简单得不能再简单、朴素得不能再朴素的语言和事例来体现着母爱的意味深长，母爱就蕴藏在平淡的生活中，只因为我们身在其中，没有用心去体味罢了。

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