说到孩子的时间管理问题，相信很多家长都很头疼。孩子总是拖拉，大人不断催促。如何让孩子不拖拉呢？我们可以来思考下当孩子为什么会拖拉，当孩子学会哪些技能后就可以很好的管理自己的时间，避免拖拉。当孩子可以列出一整天的流程时，他也就学会了一整天的规划，这个技能可以有效帮助孩子避免因为不知道要做什么而导致的拖拉。
带孩子做一整天的规划，实际上也是做我们自己一整天的规划。大人是混乱的，孩子一定是混乱的。
首先小孩子我们需要帮助她们去理解时间这个抽象的概念，这里用到一个小工具，叫时间饼图。当孩子不清楚什么是时间时，就可以用这个图示和孩子做一个沟通，让孩子明白，一天就是像这个饼，每一块代表一部分时间，晚上要睡觉，切掉一块饼，吃饭、学习、运动、游戏，各种事项都需要分配一块饼的时间，切完了就是时间用完了。这样孩子就可以大概清晰时间的稀缺性。另外在生活中可以让孩子体验体验1分钟，1秒钟是什么感觉，可以做什么事。让时间这个抽象概念可视化，具体化。
其次我们要邀请孩子一起来梳理一天的规划，在正面管教里有一个工具叫做日常惯例表，就是说孩子每天要做什么事情，按什么顺序，大概的时间点，可以列成惯例表，这样大人只要做一些提醒，不需要催促。大家要注意的第一点就是这个表不是大人列出来强制要求孩子执行，而是孩子和大人一起共创的。大孩子我们可以让他先列一列要做的事情，可以提示分为上学日和休息日来分别列。之后我们再一起来梳理。小孩子可以大人提问，一起梳理，重点是了解下孩子自己有什么想法，她自己想做的事有哪些。建议在邀约孩子之前，我们大人可以先整理整理自己的安排和你希望的孩子的大概安排，自己想明白了，再和孩子一起梳理比较方便你按自己的规划来引导孩子的安排，也有可能，孩子说的特别在理，于是你调整你的安排。最后一定要做成一张可以看的表贴起来，放在孩子可以看到的地方。
我给大家来看一个案例，这是我家孩子上学期间的日常惯例表，用的是流程图这个小工具整理的。刚开始的阶段我们需要在合适的时间去提醒孩子，接下来你的日常惯例表该做什么了？当孩子熟悉后，我们就可以逐步放手了。
流程图这个小工具是用于步骤的，要点是写出关键步骤和顺序，当孩子经常使用的时候，可以锻炼抓重点的能力（写出关键步骤）、理解事情的顺序加强团队合作。可视化的表达还可以帮助孩子理解统筹安排。
最后在日常惯例流程图执行的过程中，要循序渐近。如果一开始就要求孩子完美执行，就会把这个事情弄的特别特别的辛苦，这样可能过不了两天，你跟孩子都崩溃了，所以就不会再坚持下去了。刚开始的时候，我们完成到什么程度不用那么纠结，就是能开始有一两件事儿，能有一个固定的时间去做就行。然后我们再加一两件事儿这样慢慢的循环起来，时间管理就会慢慢做起来了。如果说你一开始就要按所有东西都一分不差，一秒不差的完美的执行，这是不太可能的。在开始的阶段不要追求完美主义，就是先做起来，先循环起来再说，哪怕是一件事儿也非常好。
当孩子不清楚一天要做什么事情的时候，也会出现拖拉。这种情况下，让孩子学会用流程图梳理自己的一天这个技能，可以有效的解决这种类型的拖拉问题，你学会了么？赶快带着孩子试一试吧。
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