学习，创新----我的青椒学习之旅

继续教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态，是教育现代化的重要组成部分。在科学技术突飞猛进、知识经济已见端倪的今天，继续教育越来越受到人们的高度重视，它在社会发展过程中所起到的推动作用，特别是在形成全民学习、终身学习的学习型社会方面所起到的推动作用，越来越显现出来

一年多的培训即将结束，这次培训将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样，给我提供了再学习、再提高的机会。在培训中，学习到的很多东西。但要 采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困，却需要一个消化吸收的过程，这个 过程也许很漫长，但我定会朝这个目标不断的去努力。所谓“高山仰止，景行行 止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。现将本次培训，总结如下：

一.知道并理解了新课程理念，创新与策略

1.注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应未来社会的前提， 是开展终身学习、 促进自我完善与发展的基矗基础学习能力是学生适应未来社会 的前提，是开展终身学习、

2.注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会， 从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息 素养。

3.注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟开阔、能够站在全 球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。

4.强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技发展带来的充足的物 质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的 追求。

二.知道并理解了教师心理健康与教学

1.端正人生价值观，献身教育事业 “崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不 断进取的动力之源。”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响 到教师的价值趋向和道德观念， 使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称 的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响， 表现在工作态度上， 怕环境艰苦， 怕任务艰巨， 追求轻松自在， 缺乏高度的事业心和责任感， 遇到困难总是绕着走， “绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上，安于现状， 得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。表现在生活上，畸形消费，花钱大手大脚， 生活追求潇洒， 吃穿讲究排常作为一名心理健康的教师应该能把自己的 全身心投入到本职工作中， 最大限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有持久 的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适能力，学会抵制各种 不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。

2.塑造良好性格，做到为人师表 心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、 走向未来建功立业的重要条件， 培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。 其中教师对学生心理健康的影 响是巨大的，许多研究表明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特 征， 不仅时时感染和教育着学生， 而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。 因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度， 以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很优秀!” 这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所 以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。

3.富有创新精神，培养学生创新意识 在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不 能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模仿、学习他人经验的基础上，总结、 思考自己的经验，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特 的风格。 要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。

三、体验教师的职业乐趣

一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的 生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。

首先， 教师的环境特别是教育对象是不断变换的。 从而促使教学的高效循环。 只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。

其次， 教师的个性是吸引学生的重要因素之一。 每个教师都应该时常问自己: 我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满 民-主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。 当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的 教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。

再次，教师的工作大部分是定性的: 备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽 力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有 益提高效益。

最后，教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但我们不能因此心灰意 冷，放弃对成功的追求。这时调节自身的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次成功的论文交流，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发 言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩看作成功的驿站，并从中获 得成就感，以此收获乐趣。总之，通过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习，以便适应时代的 要求，争做一名优秀的语文教师。

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