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啃读札记一一012(理想课堂三重境界)

啃读札记一一012(理想课堂三重境界)

作者: 赵利文 | 来源:发表于2018-02-17 22:42 被阅读0次

    1.理想课堂三重境界:落实有效教学框架 ,发掘知识的内在魅力, 知识、生活与生命的共鸣。

    2.落实有效教学框架是为课堂奠定一个坚实的基础。

    3.紧张的脑力劳动,有针对性思维训练是课堂教学的本质所在。

    4.最大可能的促进、实现学生每个个体的学习 ,这是有效教学的根本追求。也是将课堂注意力从教师的教转变学生的学的关键所在。

    5.课堂的中心应该是一个问题的提出、理解及解决的过程,是一个知识一一作为问题解决的工具被探索、发现的过程。

    6.发掘知识的内在魅力:要重视探索的神奇过程,主体是全体学生。

    7.优质的教学应该是师生共同围绕在“问题一一知识"的周围来进行一次艰苦的探索。

    8.共读共写共同生活。

    阅读小结:

    一、"三重境界"

    1.基(落实有效教学框架是基础)

    2.思(知性的学习)

    3.诗(从存在意义角度理解课堂,要求课堂)

    二、通过共读共写,师生、亲子间才会有共同的语言与密码。(2018.2.17)

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