早上一觉醒来，我先清了清嗓子，“啊”了一声。不好！声音沙哑，说话困难。这怎么办？今天还有一大堆事呢。这周的公开课轮到我了；明天还要参加学校的新教育叙事活动；昨天晚上校长打电话说，我班数学老师外出培训，让我上第二天的课……这怎么办？
早上的饭，我随便吃了几口就一路小跑向医疗室跑去。糟糕！医疗室的大门紧闭，一看时间，才7:45，不到上班时间。可这时学校的音乐已经结束，我班的晨诵课将要开始。唉，没办法，还是先上课吧，一大群孩子等着我呢。
说起这群孩子，我就头疼，班里55名孩子，男生就有36名。课前班里可“活跃”了，说话、随便走动、玩玩具，光检查作业就得近十分钟:因为每天总有十几个孩子作业没按时完成，得批评一番。可今天，喉咙这样，我怎么上那四节课，怎么面对那群令人头疼的孩子。
一路忐忑着就走上了三楼，来到了教室。班里的孩子正在唱《明天会更好》这首歌。等音乐结束了，我带上扩音器清了清嗓子:“同学们，今天的晨诵课由王婉莎同学带大家一起学习古诗《咏雪》。”我异样的声音引来了孩子们异样的目光。不知不觉20分钟的课结束了。课间，我没有下楼。只见班里三五成群、窃窃私语。哎、又在搞什么“地下活动”，他们成天就这样，随他们去吧。
第二节课，我让学习委员陈飞燕领大家读英语第十模块第一单元句子。读了几遍后，划了重点句子让大家背诵。趁大家背的间隙，我寻视着课堂。我发现今天的课堂与平常不同，没人说话了，没人玩玩具了，没人看课外书了。
课间，曹一倩同学说:““老师，'吃惊'用英语怎么说？”"be amazed”没想到，我话音刚落，陈飞燕和曹一倩把两颗大棒棒糖塞入我手中，“老师吃吧，吃了这颗糖，你的嗓子就好受多了。”
我一时感动着，本以为今天喉咙痛，可孩子们的做法着实让我感动……
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