2024.1.18
昨天和学生聊到寒假作业，说道数学作业，她说他们的寒假作业大概是100道口算题，100道计算，100道应用。具体的数据，我记得不一定准确，因为当时也没太注意。
这样的作业，其实在之前都见过，2021年年底的时候我给一个四年级的学生准备过一次寒假作业，好像是要求100道脱式计算，100道应用题。还帮助过几个六年级的孩子准备过每天6道脱式计算的暑假作业。
据我了解，这种作业大多数家长是没有能力准备的，因为很多家长没有专门备课，手里头顶多有一些市面流行的同步资料，根本没有办法针对孩子去准备这样一份寒假作业。
所以，我了解的绝大多数家长是直接买一份《寒假作业》，这才有了网上关于“学生要不要做寒假作业”的讨论。
反对做寒假作业的一方，说因为寒假作业老师根本就不批改，做了也是白做，所以，不建议孩子做寒假作业，完全是在浪费时间。
支持做寒假作业的认为，做作业又不是给老师做，所以寒假作业还是要做的。
谁支持，谁反对？请举手！
我反对做寒假作业，首先老师不检查，做了确实相当于白做，没有反馈的训练，有可能是错误的示范。字写多了就一定会变好吗？即使老师批改，一个寒假的作业，如果不是当天批改，开学批改对学生来说毫无用处。
其次，虽然作业不是给老师做的，但是，做作业的目的是什么？不就是为了巩固学过的知识嘛，但是如果没有反馈，你怎么知道你的训练是否正确，万一很多只是错误的重复呢？
所以，我不支持没有反馈的寒假作业。只顾埋头走路，不一定会离目标越来越近，如果走错了方向还有可能越走越远。
学习是一件非常个性化的事情，所以才有因材施教。寒假作业也应如此，根据学生自身的情况来设计。当然，这很难。但是，我觉得家长完全可以在老师布置的作业基础之上做加减。那些不适合自家孩子的内容完全可以不做。如果有能力，一定要根据自己孩子的情况设计一些自己的作业。
无论是老师布置的作业，还是家长加入的作业，最好都要有及时反馈。比如，孩子做完一部分作业，一定要当天批改，及时订正，这样才能知道对错，明天再做类似的题的时候知道要不要改变方法。
关于寒假作业，还有一个讨论：究竟要不要打卡？
自从手机开始普及的时候，打卡就慢慢开始流行。打卡的初衷是为了督促懒惰的人去做事或者学习，不至于到了最后期限后悔。打卡的另一个好处是可以让学生养成每天学习的习惯，这一点非常重要。
我认为寒假是一定要让学生玩的，但是前提条件是要天天学习。这看上去很矛盾，其实不然。玩和学并不是两个对立面。比如，可以每天抽出来2个小时写作业或者阅读，其他时间用来玩。如果是初中或者高中作业比较多，可以每天用5-6个小时写作业，其他时间用来玩。总之，养成每天学习的习惯很重要。
但是，随着打卡的泛滥，打卡在很多学生身上变成了压死骆驼的最后一根稻草，让很多学生对学习这件事失去了兴趣，而且家长也不胜其烦。
于是很多学生就开始应付打卡，使打卡完全变成了形式主义；有的学生甚至把用电子产品打卡时间变成了游戏时间；还有些家长会和孩子一块拒绝打卡。
我对打卡这件事喜忧参半。喜的是打卡确实帮助不少学生养成了阅读习惯，每天学习的习惯。
忧的是打卡不但让很多学生对学习本身产生了厌烦感，最主要的是使一部分有主动性的孩子丧失了自主性，或者丧失了很多培养自主性的机会。
当然，评价打卡这件事不必非黑即白，完全可以把打卡这件事融进日常学习，反正培养每天学习的习惯是一定要的。在安排每天学习任务的时候，把需要打卡的内容安排进去就是了。如果，实在有冲突，可以适当修改打卡时间或者内容。
最后对寒假思考做一点总结：
●想弯道超车的，赶紧醒醒，这件事对绝大多数人来说，只是一张大饼而已。而且不要相信你家孩子就是那极少的一部分。
●寒假作业还是要做的，不过内容可以根据老师布置的作业，适当做加减，一定要有及时反馈，当天批改，当天订正，错题要复习。
●培养每天学习的习惯非常重要，不要以为：痛快地玩就不可以学习！培养好的习惯比补课效果好得多。开始每天学习前，最好能带着孩子一起制定学习计划，让孩子参与计划制定，既可以培养他们的主动性，也可以在执行的过程中降低他们对学习的对抗性。
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