考证倒计时2天。
把生活中司空见惯的动作用别人可以听懂，然后照着执行的语言描述出来，是件不容易的事。
晚上，孩子放学回来，看到语文作业本上老师的评语是“订正”，有几个字写的歪歪扭扭，就让她再重新一笔一划的写一遍，这时候就发现，她握笔姿势有问题，买的铅笔是三角面的，而她的大拇指和食指几乎是贴着铅笔两个面，导致笔握的很死，不会动，而落笔的时候，手没有支点，就导致横不平竖不直，这才发现，原来没有很好地校正孩子的握笔姿势，于是赶紧给她示范怎样正确的握笔，这个过程中才发现，虽然自己平时写字的动作熟稔于心，但是想把这个动作分解成孩子也可以理解、照此执行的细节，不是一件简单的事，于是在尝试经历了握笔姿势，然后再到三个手指头灵活地控制铅笔，最后再落笔写横或竖时肌肉是怎么动的时候，孩子才有悟，也体会到，平常我们非常熟悉的、司空见惯的动作，比如用筷子，要一步一步细致分解，不仅考验你细致思考能力，更考验的是，你怎样用平实的、易懂的语言叙述出来，如果这个能说清楚，就是一篇很好的说明文。
想的清楚，才能说的清楚，想的不够清楚、全面，就会说的模模糊糊。
所以用文字书写的好处就在于此，用文字梳理思路，其它都是次要。
继续学习。
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