可以跟孩子说一些话,尽可能的说,不要管能不能听懂,一句话里有一个字听出来了,就可以了,更何况他们都是听音的,这样每句话里识别出的字、词就是这句话的主干,多个句子组合成段后,这些主干便是这段话的躯干,就像地图上的斑斑点点。
这些斑点将整段话撑起来,并以此为热点慢慢的扩散,往外晕染,直到理解段落意思。
其实,我们也都是这样认识一切、学习一切的。
可以跟孩子说一些话,尽可能的说,不要管能不能听懂,一句话里有一个字听出来了,就可以了,更何况他们都是听音的,这样每句话里识别出的字、词就是这句话的主干,多个句子组合成段后,这些主干便是这段话的躯干,就像地图上的斑斑点点。
这些斑点将整段话撑起来,并以此为热点慢慢的扩散,往外晕染,直到理解段落意思。
其实,我们也都是这样认识一切、学习一切的。
本文标题:陪孩子一起成长(4)拼接世界
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