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《绘制职业成长地图 --高效实现职场进阶与转型》课程感悟

《绘制职业成长地图 --高效实现职场进阶与转型》课程感悟

作者: 斯然Li | 来源:发表于2017-06-22 23:11 被阅读12次

    4月8日,一个有特殊意义的日子,貌似这一天是到目前为止单日投入学费最多的一天。趁早大学的第二期“绘制职业成长地图,高效实现职场进阶和转型”,虽然价格不低,但凭着对“趁早”精神的认可和趁早大学的信任,我独自去参加了此次课程。

    课程已经过去很久,为何现在才来总结,主要是因为自身拖延症,一天拖一天,每天都能找到各式各样的借口帮自己推脱。但最近加入“趁早21天写作训练营”,需要在21内每天不间断的输出至少1000字的文章,因此总结之前的学习笔记又被提上了日程。今天先总结一下薛毅然老师在整天课程中的精要。

    1.成长,只要找到规律,有了方法,都不算晚。

    2.做你喜欢、你愿意的事情,越折腾越年轻,永远不会退休。

    3.我们需要先掌握套路,在此之上才有个性化方案。

    4.未来高感知人群更有竞争力。女性需要通过提高理性思维能力来提高竞争力。

    5.刻意练习有两种,一是自己练,二是帮别人练。帮别人练更有助于提高自己的能力。

    6.我们每个人都是一个立方体,被人能看到的都是我们的一个面,自我探索是一个不断持续的过程。

    7.特质是一回事儿,能力是另一回事儿,提升能力是最关键的。

    8.人的成长就是不断的选择,而做选择是有套路的,要提升自己做选择的能力。

    9.找到优势的过程是一个持续过程,随着年龄、阅历,你的优势在不断变化。

    10.如果没有找准需要提升的技能,结果是耽误时间。

    11.好机会多得是,但你是否有能力配上?所以,要找到打怪升级解锁技能。

    12.能力建设需要靠任务完成。

    13.真正聪明的人知道目标和彼岸在哪里。

    14.每个人都需要用逻辑和结构帮助思考。

    15.从小白到高手的区别是,小白是跟着做,独当一面的人自己做,准高手定方案,高手定策略,高高手战略布局。

    16.注意力在哪里,未来在哪里。

    17.不要因当年没有锻炼起来的短板制约你的未来,在未来丧失机会。

    18.你的能力应与你的风格互补,通过发挥优势和补齐能力,达成目标。

    19.在能力培养的过程中,要找到主干,所有能力都应围绕专业领域做。当你的能力跃升到一定层级时,主干打通,可横扫一切。

    20.越规范的组织越会把你做成一个流程管理中的零件,大企业不会给你很大空间,因为它需要平稳运行,你的发展会被限制。

    21.70%-80%的能力都是部分岗位的,在工作场景和生活场景都可迁移,比如,读懂对方需求的能力,沟通协调或组织推进的能力,针对需求快速设计解决方案的能力。

    22.要做一个“宽胶带”,跟任何人在一起,都能把对方的闪光点给“粘走”:大脑用这个信息和原有信息进行组合,与信息库连接整合,这样才能把别人的东西变成自己的。

    23.我们要学会在不同情境下做不同切换。如工作状态下“蓝色”气质十足(严肃而挑剔),平时和蔼可亲爱说爱笑。

    24.与别人建立连接的高级做法是,往他电脑硬盘扔个文件夹然后放在他的桌面上。例如,告诉别人,我会占星,有空可以来找我。让对方总会想到你。

    25.改变的过程需要任务驱动。通过给自己设计任务,帮自己快速成长。

    26.人在特定阶段把能力建立起来后,后面会非常省力。

    27.多做不一定多错,不主动去接任务会丢掉成长机会。当然,这个任务需要围绕你需要提高的能力。

    28.艰难时刻是成长最快的时刻,创造任务是成长的契机。

    29.工作汇报是提升沟通表达能力、资源整合能力和提升自品牌的机会。

    30.提高能力要关注激发能力的时机。

    31.任何事情都有结构,“套模型”是思维从固化、内化到优化的过程。

    32.如何建立信任?适当公开一些可以公开的信息。

    33.职位越往上走,应越关注人与人之间的连接。

    34.情绪管理的三个步骤,一情绪上来时先冷静,尽量不说话,二想一想这件事中我的角色是什么,三想一想我的目标和定位是什么。想好这三件事,再处理事情。

    35.每个人都要在自己的优势、特点里去定目标,确保专业上的成长加速。

    36.任务有两种,每天要做的任务和阶段性学习任务。

    37.如果在职场8-10年个人品牌还没有建立起来,未来的路就会越走越坏。

    38.人与人之间的交往,是能量的流动。做好了这块,整合资源的工作就会很顺利。

    39.能力培养的六个词是:分析、判断、决策、执行、纠偏、复盘。

    40.高手的洞察力是刻意练习的直觉判断。

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