有人说：天下没有不散的筵席，而我却固执地认为，分离是为了下一次的相见！实习生活的结束，意味着跟孩子们要分开许久，刚开始确实有点不习惯，没事了会翻一翻相册，有空了回去幼儿园一趟，只是觉得孩子们叫“老师”好亲切！ 让我很是思念与牵挂的小朋友，你有没有在想我呢？
关键词：记忆
记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。那么对于小朋友来说，一切生理心理机能都在发展中，对于他们而言，很难保持长久记忆，相反，幼年的教育经历却对孩子可以产生较深刻的印象。一位记者采访一位专家问道：“让您记忆最深的教育是在哪一阶段？”他回答：“幼儿园”。
显而易见，早期教育对孩子影响很重要。我们作为教师本人可以不被孩子们熟记，但是我们可以给孩子更多值得跟随其一生的良好习惯。
关键词：想象
孩子的世界总也是奇特的！你甚至无法想象在他小小的身体里究竟藏有多少奇思妙想。第一次见到小淘气那么认真时是：他在执着地想办法怎么才能拿到老师放到高处的玩具，或许你怎么也不会想到他用了什么办法！最直接简单的！他会试着把高处推倒，然后取掉到地上的玩具。成人或许就不这么简单直接纯粹。
社会现状：很多时候，我们会忽视孩子内心需求，很多时候把我们认为好的对的施加于他们。
例如：父母那么拼命为孩子提供物质条件的时候，有没有真真正正关注过孩子的心理需求！爷爷奶奶带着孩子，真的就让爸爸妈妈“高枕无忧”了吗？ 这同样的问题反应在好多孩子身上。反观现代家庭教养，确实有可取可褒奖之处，但也问题尖锐，弊端很大。作为教师，我希望可以从我的孩子们那里得到改观！让家长更多关注到孩子的心理需求。
和孩子的分离的这段时间让我有了更多的沉淀，在学校反思幼儿园教育问题的同时也在反思自身。就像老师说的：“教育不是一朝一夕”。与过去学生时代的我彻底分离开来，真真正正从事教育工作，这中间的距离将要用多久的努力来填充！
中间又回过一次幼儿园，感觉却截然不同，亲切的感觉没变，只是觉得随着时间的推移，这样的亲切感在一点点消磨，老师总也希望学生更好，这一点永远不变。我想说：“宝贝们，老师永远记得跟你们一起的快乐，你们要慢慢长大！”
在学前教育如火如荼的现代，希望更多有着教育情怀的人士来着力推动我们国内教育的发展，用心教育，用心爱！
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候，我以为你很神奇，传授着神奇的知识。长大后我变成了你，才知道在那间教室里放飞的是希望，守巢的总是你。”当看到这段文字时，我泪眼朦胧。当肩负起责任时才发现自己还太年轻。但是，这是我的选择。
此刻，让我们期待更美的下一次相见吧！宝贝们，带着老师的祝福茁壮成长吧！
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