有个孩子是幼儿园大班，在机构学了一年，从starter学到1，单词认识挺多的，短句打卡也没问题，能够做简单的自我介绍。
但是长句有点跟不上，需要大人带着打卡。他爸妈年纪大不会教他，加上从小受宠，很任性，遇到一点不会就耍脾气，几乎每次上课都要哄着。
前期给这个学生做了很多服务，前两天续费的时候，孩子妈妈竟然说学习效果不好，说他爸朋友的孩子学一年能够流利说英语。
根据我这么多年的学习经验，这是绝对不可能的。后来，她还给我看了那个孩子的视频。
确实，那个孩子六岁左右，能比较流利地用英语表达自己的想法，发音比较纯正，确实学得比我们机构的大部分学员都学得好。
我问她学了多久，她说跟她儿子差不多，学了一年，外教一对一学。问她爸妈有没有带着复习和练习，她都说没有。
她走了后，我有点生气，觉得她在骗我，或者说她也只是知道事情的片面。那个孩子能说英语没错，说得好也没错，但确实只学了一年？怎么学的？怎么复习的？是不是在双语学校上学？有没有请家教？这些都是未知数。
如果真的那么好，而且听说是网课，那她为什么不直接让自己的孩子去学，反而选择了我们？这有点说不过去。
我甚至都想让她帮忙问问是什么机构？什么网课？学习效果这么好！我也想让我孩子或者我亲戚朋友的孩子去学。
但理智告诉我，这几乎是不可能的，英语流利说的基础是单词和句型以及大量的口语练习，别说孩子，大人练习几年都不一定能说得好，除非有专业且正确的训练。
结论是：英语可以学得好，也可以说得好，但要有专业的方法和训练。也就是说要有好的训练和学习方法，才能有好的学习效果。
做少儿英语老师这么多年，虽说注重口语能力，但孩子的学习效果，特别是口语还是比书面的薄弱，说白了还是哑巴英语，或许这是大多数英语机构，或者是外语人士学英语的一大痛点。
那么，如何才能真正地提高孩子的口语交际能力？在平常的教学中，我们应该如何创造环境，让孩子能够母语式输出英语呢？如何提高孩子的学习效果？更好的效果外化让招生和后期校区发展能更上一步？
对于教学的，目前想到的是多创造情景让孩子多说和输出，教英语或许就跟教作文一样，创造一个说话的主题，教一些特定的单词和句型，以及说话的顺序和方法，然后再让孩子根据自己的想法加入合适的内容，将知识输入并内化输出为自己的语言。
对于个人提高口语的方法，通过搜索，找出如下可借鉴的方法：
1.晚上睡觉前，用英语描述一天发生的事情，由简到难，锻炼自己的英语思维，我大学时曾经通过写英语日记来锻炼，效果不错。
2.模仿跟读英文视频，英语趣配音，英语流利说，或者看美剧如《老友记》
3.着重练习一些忽略的发音，可以夸张练习
4.多接触或创造英语环境，英语歌曲，电影，新闻，TED演讲等都可以安排多听多练
5.用英语字典查单词，熟悉单词的英文解释和使用场景。
以上是提高口语的一些总结，还不完善，需要继续努力和实践。
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