寒假总结

有没有在放假过后还要总结的单位？

计划与总结都是让我进入上班状态或进入放假状态前头疼的事。计划的时候我担心自己做不到完不成充满焦虑，总结的时候我看到的都是自己的未完成的挫败感因此失落。可是，这样的我，竟然还好好地活着，我是不是值得仰天大笑？

我经常劝慰别人“计划只是让自己有方向感，完不完得成那又是另外一回事”，“你可以看看自己所做到的事，不要老盯着自己没有做到的事”，可是发生在自己身上的时候我真心无法接受，因此平添了许多烦恼和痛苦。

孩子要开学了，班主任布置下来让家长们给孩子写“寒假总结”。记得上次进入这个班级时家长们都要写介绍自己孩子的文章都是他爸写的，后来我看了不满意更改了许多地方才交给老师，也怪自己想法总和他爸不一样，这次的寒假总结他爸管也不管了。

上午写了两个小时也就写了下面的文字，交给了老师，就担心他老师想“重点高中的老师水平也不咋地呀”，我恨死自己当年要到重点高中去了，如果当年我放低一点对自己的要求随便呆在哪个小学或初中现在的我该是多么快乐，当年怎么也没人帮我正确规划一下、指点我一下，去年县管校聘也不把我刷下来，刷到哪个初中或小学我也认了，到哪儿教书不是教……

        “得力于老师们在2022年下学期帮助***养成的良好学习习惯，在寒假的第一个星期，他能严格要求自己每天7：30之前起床早读或是做作业。参照**老师发的学习计划表，***每天上午都是在书桌旁度过，进行自主学习、作业、自查自纠，上午没做完的作业下午继续做，直到完成作业并打卡才开始玩乐。

        ***玩乐休闲主要有三种形式，一是看电视，二是和小伙伴玩游戏，三是读他喜欢的漫画书和画小人。我们希望他在看电影、电视剧和综艺节目中学习一些为人处世之道，在后阶段他抵挡不住家里有人每天捧着手机玩游戏的诱惑也想玩手机时，引用电视剧中他喜欢的人物故事教育他起到了一定作用。我们觉得他需要学习如何安排他自己的时间，因此也没有给他老师布置之外的作业，可能这对他的成绩会有一些影响。

    寒假十来天后***学习上出现烦躁情绪，大概是受疫情影响一家人身体上都出现不舒适，加上他奶奶住院，大人们在这一阶段相继产生惰性相互推诿责任把烦躁的情绪传染给了他。意识到这点后，通过一起做家务、打室内乒乓球或羽毛球调整自身状态，尽管学习上不那么积极，在睡觉前也都能完成学习任务，这是我们做家长的感到欣慰的一点。

      接着就到了不用写作业打卡的春节，看了电影《满江红》回家便背诵岳飞的这首诗词给家人们听，之后观看了记录片《岳飞》，算是在家接受了爱国主义教育。虽去外婆家度假他也带上了几本《假日新知》和《骆驼祥子》，在此期间完成了语文老师交待的阅读任务和作文，学到一个适合中学生玩的兼具培养语言表达和推理思维的游戏“谁是卧底”，并从中收获兴奋和愉悦，可惜返家后缺少小伙伴没能再玩。

        一个星期的玩乐足以使一个贪玩的小孩远离书本，幸好在假期里最后一周老师给他们安排的复习和作业计划。为了跟上班级步伐，***重拾作业本又开始了每天上午时间坐在书桌前。关于作业的结果他自己会进行对照，找出错误的地方自行更正，所以我也充分信任他。偶尔检查他的作业指出字可以写好点、书桌可以收拾更整齐，可不论怎样教导都无济于事。

      回顾假期，***认为他的寒假是快乐的、充实的、收获颇多的。感谢老师们对于他们寒假学习的安排和督促，让***没有在假期沉迷电子产品，同时也帮我们家长省了许多心。相信在新的一年里，在以**老师为中心的**班级教师团队会一如既往帮孩子们在2023年百尺竿头，更进一步！再次感谢老师们！”

此刻想想，放在以前我可能不知道该如何下笔，竟也东拼西凑把文稿写了，不管不顾交给了老师，这可能得益于经常在“简书”一顿自由发挥。感谢简书！