得知统计消息，开始明天去报告厅开会，戴口罩，带黑色签字笔，似乎就是年底给领导述满意度测评，或者是领导的述职报告，回顾这一年我们都做了什么确实需要做个总结的时候。
1.钉钉布置作业
一顺手布置作业布置错了。不是内容错了，是时间多了，4点02分的时候发出去了，这节课是4点05分下课，我还不是接下来的4点20这一节，而是5点10分的最后一节课。
日期标注出来，结果还没有来得及定时发布，更多设置中没有来得及看仔细就发布出去了。
因为我看到了38位同学全部是自愿返校的，所以我还是很感动，结果布置作业时候就激动到起飞。当看到1约40日返校的消息之后，还是感受到精神一振奋的情况。
激动之下，大脑就会反应赶不上手的速度，还是自己不够沉得住气，以后还是需要注意遇到事情不着急、不慌乱。
2.钉钉上讨论
下午线上课堂，刚下课，跟一个学生讨论问题，他发过来我恰好看得到，结果就直接按照他发的题目中的图象分析，没有注意到是导函数图象，结果直接就说出来，发现错了。可是消息显示已读模式，我再撤回已经没有意义了。
所以我重新画了一次函数图象，接着去分析，然后发现还是可以的，就是同步进行思考的过程，我是熟练在的，自动化虽然能够到位，关键问题是没有提前做这道题目所以就显得匆忙和慌张。
还好的是，我们在一个频道上思考问题，而且学生的品质比较好，屏幕对面的他不确定是否读出来我是现场做的这道题目。
3.微信上沟通
接着是下课之后，刘乐问我一道第8题，选择题检验的方法就能做出来，如果是解答题涉及到分类讨论的过程，我接着把那道题目重新跟着思路过一遍，发现了会遇到一个三次多项式因式分解的过程，不太好算，我用到了多项式除法的竖式运算，其实也有检验的性质。只不过因式分解的二次项容易出结果。
今天还能感受到一点就是钉钉能在电脑端看出来自己发送的消息能否已读，还是未读都清楚。微信只能看到对方正在输入的这一项，手机端能感受到的。所以沟通方面注意想好了再说话也是重要的管理自己的能力。
无论如何还是需要多做一些事情，尤其是准备工作。对我来说，跟学生的沟通切口就是学生问我一道题目，我恰好会，然后就从高位引导学生思考，启发一起进步更从容一些。就像是罗胖在微雕的细节中提到的“以一般人的努力程度之低，根本轮不到拼天赋。”当前我只需要把眼下、跟前的事情做到让自己满意，做到不着急，不盲从，就能让内心踏实和满足，足够的。
所以还是顾好眼下的努力，去下到位的功夫。想到了就去做，把这道题目整熟练，课堂的节奏稳住和重难点突出做到内心满意，为实现松弛的状态做充分的准备，就这么踏实、坦诚。
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