一个学期一晃而过，这个学期的语文教研方面，留下什么痕迹呢？
3月，写了一篇童话剧的论文。童话剧做过课题，原先那篇觉得已经挖掘得透透的了。但教育在前进，要找到新角度下刀去研究，这挺有难度。我们的童话剧不过分追求演出效果的完美，重要的是儿童本身在演剧过程中的体验和发展。于是儿童本位成为本次研究的重心。这不仅是一篇论文，更是一个新角度的课题。
4月，接到中心组任务，要对三年级下册第七单元进行说课，于是认真研究了谋篇布局。以前上语文课，习惯看单篇课文，对课文进行设计。现在，要站在一个单元的高度看课文编排。转变角度，其实看到更多编排的科学性和逻辑的缜密性。比如《我们奇妙的世界》这一单元，语文要素是“作者是从哪几个方面把课文写清楚”，《我们奇妙的世界》有两个句子提示两个方面，天空的珍藏和大地的珍藏；《海底世界》一文两个关键词风景优美、物产丰富统领全文，每个自然段都有一个关键句子，写了海底的声音、海底动物的活动方式、海底的植物、海底的矿产几个方面。《火烧云》则不是直接揭示，需要你加以划分概括，你会发现课文是从颜色和形状两个方面写火烧云的。这样慢慢地分析，会发现课文之间是有梯度有递进的。这次说课经历，我寻得一些语文的魅力。
5月，我们教研组一起磨课《枣核》。年轻的许老师特别认真，组里给出的建议，一一记录修改，2天时间，教案修改了好几稿。虽然我们教研组里没什么名师大咖，但大家你一言我一语，也能给出很多想法，三个臭皮匠还顶个诸葛亮呢！许老师考核完，就发来消息：今天的课堂很顺利。这是对新教师最好的结果了。
6月，聊聊微课大赛。6月中旬接到通知，期末太忙，没有着手做。想想算了吧，没想到教研员李老师不放过任何一个偷懒的大朋友。立即决定，拉个组里的小伙伴，一起做。从构思教学设计，到制作PPT，最后录制上传，历时5个小时，过程非常惊险刺激。两个女老师在偌大的校园里待到将近午夜十二点。
还不赖，每个月都有一些事情发生
网友评论