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小吴是个一年级的小学生，长得虎头虎脑，顽皮可爱。
刚上一年级的时候，他背着书包高高兴兴的和妈妈一起去上学。在他的意识里，小学应该像幼儿园一样：有好多的小朋友，大家可以一起做游戏，一起画画，一起玩沙堆，一起吃饭睡觉，每天都是快快乐乐的。
可是上了一年级以后，他发现小学和幼儿园不一样——在一年级还得写作业。每天上课时老师总是带领同学们写生字，写词语，回到家里还要写作业。
有一天，作业留的多，小吴就不高兴了，回到家他撅着小嘴问妈妈：“妈妈为什么老师总让我们写作业啊？”
妈妈告诉他：“因为你已经长大了，该学知识了，所以才写作业啊。”
“哦。”小吴似懂非懂，“可是老师留的作业好多啊！”小吴委屈的说。
“这才能体现你长大了呀。”妈妈用手勾了一下小吴的鼻梁，说，“我们的小吴能写作业了，这是多么大的进步！”
小吴听的模模糊糊，没弄明白，他问妈妈：“我长大了，是吗？”
“是的。”妈妈笑眯眯的说。
“可是，我不想长大，我不想写作业。”小吴撅着嘴说。
“不写作业怎么行？只有写作业才能学到知识啊！”妈妈耐心地劝导他。
“烦！”小吴满脸厌烦的说，“又得写作业了。”
他打开书包，从里面拿出书和本子，放在书桌上，打开，开始写，他今天的作业是把第三课的生字每个写一行，再组一个词。
他用稚嫩的小手捏着铅笔在本子上笨拙的写着：“我”，他写一个字，读一遍，然后再写下一个，因为写不好斜钩，字有点丑。过了好一会儿，才写完那行“我”，在后面组了一个词“我们”。
他写的是那么不情愿，毫无兴趣，一边写一边打哈欠，等他写完了“我们”。总算可以松口气了，两只眼皮碰到一起，愣是分不开，他不由自主地趴倒在桌子上，迷迷糊糊地睡着了，铅笔不由自主地从他手里滑出来，滚落到书上。
朦胧中，他看见从书里冒出一缕轻烟，然后迎面走来一位白胡子老爷爷。老爷爷胡须长长的，一直垂到肚子，头发洁白无瑕，没有一丝杂颜色。他慈眉善目，笑意融融地来到小吴面前，和蔼可亲地问：“小吴，你是不是不愿意写作业？”
“你是谁？怎么知道我不爱写作业呢？”小吴对面前这位老人感觉奇怪极了，因为他在生活中从来没有看到头发这样白，精神却这样饱满的老人，不过他在动画片里面似乎见到过。“你是从电视里面出来的吗？”
老爷爷捋着胡子，哈哈一笑说：“我呀，是书爷爷，从你的书里出来的。我最懂你这样的小朋友了！你活泼好动，喜欢有意思的活动，不喜欢枯燥乏味的学习，对不对？”
“您怎么知道的？”小吴觉得面前的这个老爷爷真不寻常，好像走进过他的心，读懂了他的心思。所以他不由自主的用了个“您”字。
“我就住在书里面，天天看你读书写字，我能不知道吗？”老爷爷笑着说：“我观察你很久啦！你读书三心二意，毫无兴趣，不动情，不专注，语句读不通，更没有读懂过书中的妙处；至于写字啊，你更是发愁，懒得动笔，一写作业就犯困！我说得对不？”
“您真是神仙！怎么什么都知道啊！”小吴像遇到了知音，向老爷爷抱怨道：“我感觉写字没意思透顶，可老师偏偏要留好多作业，我写好长好长时间，手都写疼了！”
老爷爷又捋着胡子笑道：“那是因为你不专心，边写边玩，所以才花那么多时间，总觉得作业多。”
“别说了。”小吴听了不顺耳，一脸不高兴。
老爷爷问：“怎么，不高兴啦？爷爷可是给你送礼物来的！”
“是什么礼物？”
“别着急，看爷爷给你变出来。”说着老爷爷捋了把胡须，瞬间手里面就有了个盒子。
小吴瞪大好奇的眼睛问：“这是什么啊？”
“打开看看。”老爷爷把盒子递给小吴。
小吴接过盒子，打开一看，里面竟然是一支金光闪闪的笔。
“哇，这支笔怎么这么漂亮。是神笔吗？”小吴兴奋至极，红扑扑的小脸笑开了花。
老爷爷笑着说：“它不仅漂亮，还有神奇的功能呢！”
“什么功能？”小吴好奇的问。
“你试一试。”白胡子老爷爷故意卖个关子。
小吴拿起这支神奇的笔，开始写作业，他只动笔写了一个字，神奇的事情发生了：这支笔竟然自己动了起来，在本子上飞快的写起了字，而且字的样子跟小吴的笔迹简直一模一样。小吴瞪大眼睛看惊呆了，他惊奇的问：“老爷爷，这是咋回事？它怎么自己写起来了？”
白胡子老爷爷笑容可掬的说：“不奇怪，不奇怪。这支笔是知识丰富的灵笔，能猜透你的心思，在你用它写第一个字的时候，它通过你写字的情态就猜透了你的想法，你希望它代写作业，所以它就按照你的愿望，帮你写起来了。”说完，老爷爷哈哈笑了起来。
“真是太好了！”小吴激动地说，“有了它，我就不必担心写不完那烦人的作业啦！”喜悦之情溢于言表。
老爷爷抚摸着小吴的头，意味深长的说：“孩子，先别高兴，爷爷嘱咐你一句话：勤有功，懒无获。你可要细细体味呀！”
“爷爷您说的勤啊懒啊的我听不明白！”
“别急，你会明白的！”说完，老爷爷转眼就不见了。
小吴瞪大眼睛，四处寻觅，却再也找不到老爷爷的身影。而桌子上却还摆着老爷爷送给他的礼物——那支神奇的笔。
小吴有了老爷爷送的这支神笔，不费吹灰之力就写完了作业。因为他只要把自己的想法跟笔一说，这支笔就能够按他的要求很快完成任务。转眼作业写完了，他高高兴兴的把作业本和笔放进了书包里。
第2天，小吴把作业高高兴兴的交给了老师，眼角洋溢着得意的笑容。
上课了，老师走进教室，站在讲台前，面对着大家说：“今天，同学们的作业写的都很好，尤其应该表扬小吴同学，以前他的字总是丢笔少画，这次却一个错字也没有，进步很大。”
同学们给小吴鼓掌，小吴坐在位前美滋滋得，心想：“老爷爷送得笔真是个好东西……”喜悦之情溢于颜表。
“下面我要检查一下同学们生字的掌握情况，请拿出默写本来。”同学们纷纷拿出了默写本。
小吴也赶紧拿出本子，然后打开文具盒，拿那支神笔，“奇怪笔怎么不见了呢？”小吴有些惊慌，他思忖着：“昨天我分明把笔放到文具盒里，怎么会没有了呢？怎么办？”小吴心乱如麻，无奈他只好从文具盒里面悄悄地拿出了一支普通的笔。
老师开始读词，同学们都开始在默写本上写词语，教室里安静极了，只听见笔在纸上沙沙写字的声音。小吴握着笔，却不知道如何下笔，他悄悄的把头扭向同桌，想看看他是怎么写的，刚一张望，老师就站到了他的桌前。他吓了一跳，恨不能找个地缝钻进去，好躲过这一劫。刚才还神采奕奕的小吴，现在脸变得惨白，像个霜打的茄子，无精打采。
老师见小吴耷拉着头不动笔，厉声问道：“小吴你怎么不写呀？”
小吴听了老师的话，急出一身冷汗，身体不由的一颤。
他睁开眼一看，原来妈妈在叫他呢。他定下神来，看看自己的书桌，本子上还是那一行刚刚写完的“我”字。
这下他明白了，原来自己刚才做了一场梦。小吴向妈妈讲述了梦中的事。妈妈听了，笑着说：“孩子，学习要勤奋，要扎扎实实的，；不能偷懒，不能投机取巧，那位白胡子老爷爷想必是来点化你的。”
小吴听了，默默地点头，脑子里还在回忆着老爷爷的那句话：勤有功，懒无获。他似乎明白了其中的道理，拿起笔继续做作业，开始写下一个字“家”。
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