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《如何高效学习》——我们学习效率低不是因为花的时间不够,只是方法

《如何高效学习》——我们学习效率低不是因为花的时间不够,只是方法

作者: 橙长君 | 来源:发表于2018-03-07 15:42 被阅读95次

    《如何高效学习》——我们学习效率低不是因为花的时间不够,只是方法不对

    最近一两年我开始陷入疯狂的自我怀疑中,特别是对于考试这一件事,我甚至已经害怕到不敢轻易尝试的地步。

    对于没有认真付出的事情就算结果比别人差,我也不会抱怨,因为不努力的人没资格的抱怨。可是当我花上大量的时间、金钱、精力投身去做一件事,但结果却差强人意时,我不得不开始自我怀疑,是因为我的天资的确比别人愚钝不少吗?

    直到我开始看这本名为《如何高效学习》的书,我开始有那么一点点的感觉到,也许是我学习方法上出了问题。

    1.

    读这本书没多久就会发现这是一本有关方法论的书,一边读会一边开始就本书进行实践,比如读到指读法,我会开始使用作者在文中提到的方法,用手指在书页上快速移动,以便能够将全部注意力集中到我的手指指到的地方。

    做过一次试验,我给自己定时看40分钟的书,将手机扔到一边,使用指读法全神贯注开始阅读,40分钟后闹钟响了,我却还沉浸在书中,完全没有意识到已经过去了这么久。

    这次全神贯注阅读的小实验让我充满了成就感,因为脑子与书融为一体了,效率得到很大提升,不知为何,接着这两天心情出奇的好,就像吃到了想念很久的甜品,被一种充满幸福的甜味包围。

    2.

    这本书一共分为四个部分,逻辑很清楚。如何构建整体性学习,构建整体性学习的一些技巧,有了整体性学习这个能力之后高效率学习,最后一部分是关于整体性学习的小结。

    读书读到中途,作者说:“为什么要举这么多例子?因为我想强调:要想超出知识本身,光有热情还不够,你要寻找各种应用知识的途径(即使现在讨厌它),知识因用而获得新的意义”。

    我们每天一睁开眼,就会进行学习,为什么有的东西一学就会,有的学到怀疑人生。

    实践性强的东西,我们运用一两次就开始生巧,然而书本上的理论知识,我们却学了又忘,忘了又学,再忘。这个时候运用就显得尤为重要,我们需要进行知识的延伸。

    “学习历史的时候我们可以联想到历史是联想现在的工具,通过学习古代亚洲史能帮助我们看清现代中国、印度和日本的种种问题。历史就是照亮现在的一面镜子。

    学习经济学会教会我们重新看待金钱在社会中的价值,明白了金钱仅仅是物质交换的载体后,我的个人哲学体系也随之发生了很多变化。”

    作者在书中如是说。

    3.

    每一年伊始,我会像很多人那样,给自己制订年度计划,比如学习英语啊,学习乐器啊,去多少个地方旅游啊。

    充满斗志地利用一下午时间将年度计划清单列好,我就再也没有打开过那个文档,直到年末很多人都开始总结过去一年时,暗自慨叹,来年的年度计划清单一定要好好执行,结果一年又复一年。

    书中提到如何设定学习目标的一些小技巧:

    (1)所有的目标都要写下来。

    (2)让目标客观化。

    (3)设定有些困难,但是努把力也可以达到的截止期限。

    (4)将目标的完成转化为每日和每周的具体行动。

    我只完成了第一步,剩下三步是我需要继续去学习和努力的方向。当目标设定好后,最关键的就是去执行。

    4.

    其实看到别人如何通过努力达到一定的成绩,看的时候内心难免会躁动一番,并开始暗下决定:今年一定要好好努力。

    然后呢?继续过着下班吃饭打游戏睡觉的重复日子,每个人都会萌发出积极向上的想法,但我们缺乏一个方法,以及执行力。方法可以借用外界获取,执行力却需要依靠内力完成。

    今天无意间关注到蓝盈莹的微博,曾经《甄嬛传》里浣碧的饰演者,过去一年里她每天跟家人联系,拍摄了三部戏,建立了自己的尤克里里品牌,参加了《演员的诞生》的比赛,每天英语打卡、体脂18%、日记完成率83%、读书20本+6篇阅读笔记、码文5篇、电影33部等等。

    蓝盈莹一边工作养活自己,一边充电过自己想要的生活。

    5.

    其实我们也可以,积极向上的想法+正确的方法+执行力。

    我现在写这篇文章也是在运用书中学到的方法之一——批处理:一次性完成作业,如果一项作业花费的时间不会超过8小时,我就坐在凳子上一鼓作气完成它。

    每读完一本书写下读后感是我今年的年度计划之一。

    学习它,应用它,从中发现乐趣,然后乐此不疲。

    END

    hello,我是一五三,一个身高只有153cm的文字狗,爱生活,爱幻想,爱甜品,喜欢一切新奇的事物,对未知的一切充满强烈的好奇心,喜欢和人聊天,喜欢听各种光怪陆离的故事。如果你也喜欢我,欢迎和我做朋友~

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