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本硕士小白答辩攻略

本硕士小白答辩攻略

作者: 我的征途是星辰大海_ea17 | 来源:发表于2019-04-29 16:03 被阅读0次

一、PPT展示

答辩以汇报讲演的形式对自己的研究加以陈述,因此PPT的展示作为阐释的工具,就具有及其重要的作用。

一般而言,PPT展示,需要将自己研究的内容呈现出来,当然是以简明扼要的方式来展示的。因此,在PPT展示中要注意以下几点:

1.展示内容要有一定的逻辑性,结构清晰,简明。一般是按照选题缘由——研究意义——论文的主要内容(发现了什么、用什么方法发现的、)——对自己研究的评价(创新性、不足以及展望等)

2.PPT配色等风格要严肃正式,避免太过跳跃或酷炫,但也尽量有一定的动画,与自己的演讲相配合。

3.不要全部都是文字,尽量穿插一些图表,减轻审美疲劳。

4.PPT内容不宜过多,以10-15也为宜,控制时间。

5.开场语不需要太过客套,以单刀直入为佳。因为要控制答辩时间,其实答辩老师也不想听那些客套话。

二、答辩态度

1.基础心态:放松——答辩是对你的学术能力的检验,目的在于评价,而非为难,因此放松心态。

我们一定要摆正自己的心态,要明确答辩老师的职责,他们只是对学生的学习成果的检验者、评价者。在答辩这项工作中,答辩老师只需要履行自己的职责就可以——检验你的学习成果,对你的学习能力作出判断。因此,作为学生,应当认识到答辩老师的职责,不能过度给自己施加假想压力,学生应当对自己的论文抱有信心,当下,你的任务在于能够用简洁易懂的语言将自己的论文成果有逻辑、有条理的表述出来,明确自己的任务,要解决压力,只需尽全力完成任务、优化任务即可。

2.过程心态1:底气十足,对自己的学术成果抱有信心。

展示自信一方面,可以从衣着打扮上进行展示,比如穿着正式,自信大方的职场风等,一般而言,就学生而言,只需要衣着整洁大方,符合自己的风格,当然不能太过张扬,还是要展示乖巧谦虚的一面。我个人不建议穿西装衬衫等正式风格,因为如果其他答辩学生不这样穿的话,就显得自己很突兀;而且穿上平时不怎么穿的西装,自己也会不适应。另一方面,就是通过自己的语言表达来展示自己的自信。语言坚定有力,语速适中,尽量与答辩老师有眼神上的交流,千万不要“读”PPT,要讲,可以适当的看一下,但主要还是要面向答辩老师,面向大家来陈述你的研究,这样就会显得你对你的内容很熟悉,也可以展示你对自己研究下了功夫。

3.过程心态2:态度谦虚,勇于承认错误,虚心求教。

在答辩中,老师们常常会针对学生的论文提出一些建议,针对答辩老师这样的回应,学生应当态度谦虚,肯定老师的建议 ,虚心接受老师的建议。

当然,答辩中也会有老师提出一些刁钻的问题,而你恰恰没有思考到,这个时候,你也应当肯定老师的想法,承认自己考虑不周之处,并回应在之后会作出思考与完善。

三、答辩礼仪

答辩不光要展示你的学识,也要展示你的社交能力,展示你的综合素质,因此在答辩中,不仅要关注自己的研究内容,也要关注自己的语言表达、动作举止以及与答辩老师之间互动的技巧。

1.不要插话,耐心等答辩老师发表完意见与问题,给答辩老师予以尊重,留足面子。

2.衣着前面已经讲过了,这里也不赘述了。

3.语言表达要柔和、自信,语调适中,不宜过高过低,表达要流畅,可以事先多自己排练几次。多与观众进行眼神的互动交流。

四、答辩用语

这里的答辩用语主要指答辩老师提问互动的用语。

1.人称上,要用“我”“我们”这样,展示论文是自己完成的,不存在盗取的行为。

2.对答辩老师的称呼要做到符合礼仪,如某某老师这样。

3.答辩互动时的开场语,应首先对答辩老师的建议表示感谢。

4.回答答辩老师的提问,可以用“我所理解****是****”。

5.针对老师的建议或老师指出的不足之处,应表示“尽量改进,完善”。如“老师这个建议我非常赞同,是我考虑不周,我会在后期和导师商量之后,作出进一步的修改与完善”。

6.结束时,不要忘记感谢各位老师的辛勤付出。


评委可能提出的问题一般来源于以下几个方面:

1. 答辩委员的研究方向及其擅长的领域;2. 可能来自课题的问题:是确实切合本研究涉及到的学术问题(包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问);3.来自论文的问题:论文书写的规范性,数据来源,对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等;4.来自幻灯的问题:某些图片或图表,要求进一步解释;5.不大容易估计到的问题:和课题完全不相干的问题。似乎相干,但是答辩者根本未做过,也不是课题涉及的问题。答辩者没有做的,但是评委想到了的东西,答辩者进一步打算怎么做。

作者:[已重置]

链接:https://www.zhihu.com/question/21010501/answer/60154592

来源:知乎

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写给自己:

访谈材料的规范:标明时间、地点、人物等。

老师可能会就概念作出提问

老师可能就某篇参考文献作出提问

逻辑很重要,一定要讲清楚逻辑关系,要有结构性。

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