往事
上了一定年龄的人，往往都会回忆往事。比如说，坚持每天写无用文稿的某人。
今天，到学校察看围棋社团教室的布置情况。蓦然发现，教室后面的黑板报上的内容还是几年前我出的，主要内容是有关“围棋知识”。不由得，思绪过往……
一来锦绣，就一直担任象棋社团老师，后来新加入的老师对围棋感兴趣，因此，社团改为象棋围棋社团，两个老师是轮流教学，第一周由我教象棋，下一周由另外一位老师教围棋。
后来，新加人的老师教六年级，由于六年级面临着毕业，为了好的学业成绩，六年级没有社团课，六年级的老师自然也就不上社团课了。
为了更好的发展围棋社团，学校外请县“围棋协会”的专业人士来教围棋。进一步，围棋社团从象棋、围棋社团中独立出来，一个社团变成了两个社团，我在另外一个教室负责象棋社团。
一年后，我教六年级了，六年级毕业后，下沉到一年级，连续两年没有到社团任教。新一轮二、三年级时，再次担任象棋社团指导老师，与围棋社团并无交集。四年级时（也就是去年），学校调整了社团结构，象棋社团取消，我临时来到软笔书法社团辅助教学。在这短短的一年时间里，感觉到自己的书法得到了进步，看来，教学多多少少还是能提高自己的业务能力的。
这个学期开始，学校决定把我调到围棋社团担任辅助老师，主讲老师还是原来那个专业老师。再次合作，期待自己能在围棋上有一定的程度提高吧。
上了年龄的人就是这样，看到几年前的黑板报，居然会回想起几年来的社团教学经历。既然回忆已经打开，回忆的内容又岂止这一项，往事就如潮而来。
晚上，练习毛笔字时，偶然间看到两年前最开始练习的篆书字帖《王福庵书说文部目》。顿时，回忆又来到了两年前。翻看着最开始练字时留下的笔墨，看看现在的字，感觉到只要投入了，无论如何，都会有收获的。（尽管，自己对收获不是很满意，但，成效还是有的）。
两年来，一直记着这句话——所谓功夫,非时间久数量多之谓也。任笔为字,无理无趣,愈多愈久,谬习成痼。唯落笔总求在法度中,虽少必准。准中之熟,从心所欲,是为功夫之效。
一件事情，需要投入时间，要全程参与，更要全情参与。全程保证了时间，全情保证了良好的态度。现在看来，在时间有保障的情况下，良好认真细致的态度是事情能否做好的第一维度。
更多的往事思绪不断的涌入，时而欢快，时而悲伤。往事已经过去，生活还得向前，未来值得期待。其实，未来已经确定，不能更改，只是目前还不知道结局而已。对于这个已经确定的结局，我们依然满怀着好奇，慢慢走近我们期待的、已定的结局里……
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