01
有一年暑假，有位杜老师利用假期去一个工地打工，赚了一千来块钱。校长开学时听说了，就把该教师叫到了办公室：杜老师，国家给每位老师假期发了工资，听说你假期还去打工了？杜老师说，对，是去建筑工地打了半个多月工，赚了1350元。校长说，你这是搞第二职业，属于非法收入，应该上交学校。杜老师说，校长，我还搞了第三职业呢，你还不知道呢。校长一听，欧，你还真了不得啊，藏的够深。赶快说说。
杜老师说：我还和爱人合伙养了一头猪，快一百斤了，还有十五只小鸡，六只兔子，要不等春节把这些都卖了，我和爱人劈一下账，到时候我把这一年的“非法收入”都上交学校，您看如何？
校长气得脸色铁青，摆摆手：你先去吧，你的事儿以后再说。
02
有位老师给我发信息：我们学校不让老师做自媒体写文章，说是有那闲功夫不如多备备课，多辅导一下学生。我该怎么办？
我说，不要利用工作时间看书写作，把上班时间充分利用好。下班之后的课余时间，你可以用来读书写作，可以悄悄写，然后投稿。学校的要求是不符合规定的。我们有权力安排自己的八小时之外。何况教育写作也是专业成长的一部分，有什么担心的呢。前提是，要把自己的教学工作做好，别成为学生成绩下降的把柄。
管建刚、于洁等老师，都是研究教学，研究考试的高手，这样他们才有时间来思考作文教学和班级管理。如果把教学都搞得一团糟，自己都泥菩萨过河自身难保，如何写文章去渡人呢？
教育写作不仅仅是记录教育生活，还是对教育教学的反思和梳理。成功的案例、失败的教训都可以写出来。
学校领导不让写文章，一定是担心有老师顾此失彼。我们要分清主次，主业是把自己班级管理好，把自己的教学工作做好，把领导交代的工作做好，然后才是搞副业。
03
2020年，不，确切的应该是从2018年开始，我坚持每天早起一个小时，用来读书写作。尽管白天上班也没有人监管，但这是工作纪律，也是职业红线，自己必须遵守。
说实话，从去年开始，写作给我带来一点小回报，每月能有百十块钱的收入。总算见到一点回头钱了，每月买书的钱有了着落。这些年，我致力于教师专业成长的推动，做公益读书会，鼓励青年教师读书写作，通过持续输出（写作）来倒逼输入（读书），也在很多场合给青年教师朋友赠书。
说实话，我倒不觉得同行是冤家。说到底，惺惺相惜也罢，天下老师一家亲。无论是哪位老师有困惑，我愿意竭力所能，给与提供一些建议和帮助。正是有了写作这个副业，才是我有这个平台，有这个能力去帮助更多的人。
做好自身份内工作之余，我建议你有一个副业。不为赚钱多少，只为有个精神归属。
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