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《正面管教》共读第一天

《正面管教》共读第一天

作者: 阶梯冀珊娜 | 来源:发表于2020-07-14 22:41 被阅读0次

    1.改变了自己就改变了世界

    2.概念在我们身上活了出来

    3.《正面管教》核心概念

    温柔而坚定;让孩子有归属感;赢得孩子而不是赢了孩子

    4.学习共同体

    在教室里和孩子共同成长,自己就是榜样,陪伴孩子成长。

    5.唤醒主体——有自我价值、自我认同感(6-12岁)

    立已达人——我要成就一个美好的世界(12-16岁)

    6.潜意识影响决定你

    把你潜意识层面的东西活到意识层面中

    7.心理学在教育学上的意义是什么?

    我们的孩子反应理解成一套未加省察的程序,教育就是帮助孩子认识自己的程序并重新编程。(读这本书让我们从新认识自己的程序并重新编程)

    8.运用心理学控制自己的情绪甚至控制好自己的命运。

    9.回应冲突的级别决定你的格局。

    10.相信孩子的无线可能性

    无条件的接纳孩子的每一个行为,去解读孩子背后的动机给予正确的回应 家庭教育的介入,家庭教育的指导

    11.对于孩子的接受:存在关系重于认知关系

    12.母性之爱  父性之爱

    母性之爱≠母亲之爱

    父性之爱≠父亲之爱

    母性之爱代表大地 空气 阳光 雨露 温暖的 舒适的 安全的

    父性之爱代表天空 方向 规则 秩序 纪律 暴风雨

    母亲之爱里边也有父性之爱,父亲之爱里边也有母性之爱

    13.幼儿园的老师:足够的耐心 足够的宽容

    14.家长对孩子的爱是无条件的,但是要有原则的

    15.学校教育更多的是父性之爱,家庭教育更多的是母性之爱

    建立信任 安全 驯养 优先关系。存在关系先于驯养关系。驯养要付出足够的时间和精力。

    16.成长的两种阅读途径:输出 阅读

    17.以爱的名义剥夺孩子成长的机会

    18.对自我价值感的认同

    19.和善而坚定

    和善是对孩子的尊重,坚定是对自己的尊重。

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