盛夏的酷暑挡不住梦想的脚步。公元2019年5月24日，后孙小学全体师生、全体家长来到了淄博太奇亮剑拓展训练中心，开始了为期一天的亲子拓展研学活动。这是怎样的一个群体，一个没有数的校长、一群老弱稚嫩参半的教师、一群没有见过世面的农村孩子和一群面朝黄土背朝天的农村家长，就这样共同走进了一个新的画面，走进了孩子的世界，用眼睛去发现、用心灵去感悟、用行动去体验，校外学习，这个有点前卫的做法就这样又一次走进了这个乡村小学。
学校驻地后孙村，坐卧于小清河之滨，人杰地灵之地，清末就曾有考试拔贡登科之人。追根溯源，后孙小学源于1930年的洋学堂清滨学校，文墨传承已八十余载。今天，择地重建后的后孙小学坐落于小清河故道之中，方正向阳之地。如今虽已是一个小微学校，办学条件并不高大上，但仅十几年时间就走出了硕士3人、博士4人，其中博士后1人，现从事国际物理学最前沿的粒子对撞机的研究。无论是生于斯还是长于斯抑或服务于斯，自豪感还是满满的。
旅行大巴车发动机在轰鸣，车内的孩子们在欢笑，望着孩子的家长眼里是满满的爱意，一天的发现之旅就这样开始了。
未来，充满未知，但未来注定要不断挑战。
发现一个不受待见的学生的优点
为了安全、顺利地完成研学任务，学校多次召开筹备会议，其中，对特殊学生的监护就是重要议题之一。
学生SXM是一个特殊家庭的孩子，本就生活困难，后又父母离异，随爷爷奶奶生活。奶奶半身不遂生活不能自理，几乎一刻也离不开别人照顾，爷爷很难像其他家庭一样照顾、教育他，致使身上存在许多不好的习惯，不爱学习、爱做小动作、爱惹其他同学、不注意个人卫生，还特别爱哭，动不动就嚎啕大哭。这样的一个孩子不受别人待见也是顺理成章的，因为管教问题，同学们、家长们、教师都有意见。这次外出亲子研学前，该同学的家长不能陪同，甚至不同意孩子参加，对他如何编组就产生了不同意见。
我们经过讨论，最后达成共识，平等地对待每一个学生是学校的义务，不能放弃每一个孩子，为此，我们专门指定一名任课老师作为其家长参加活动。
在活动中，经过我自己的观察，我发现SXM同学并不是一无是处，相反，还是有很多优点的，比如：
1、知道活动项目过后及时主动地清理或者提议清理用过的材料垃圾。
2、在喝水上没有过份讲究，有个饮料瓶接点白开水就喝的很满足。
3、吃饭的时候知道看一下自己的老师在哪，是不是有饭吃，还端着盘子给老师送水饺。
4、自由玩滑道的时候不麻烦别人，自己一个人拖着橡皮船爬到坡道上面，自己选好位置调整好角度，自己稍微一晃动就开始下滑，不像其他小朋友一样，还要等着家长在后面推一下。
5、在得到橡皮船的时候见到老师知道问一下，“很好玩，老师你玩吗？”
6、在拖动橡皮船遇到阻碍的时候，有个家长顺手帮了他一把，他知道及时说“谢谢！”
也许他的家庭教育环境的改变遥遥无期，也许漫长的教育周期改变不了他的命运，但每个人多一分关爱，社会就多一分温暖。
教育并非仅仅是课堂教学，通过活动育人、在活动中发现人也是教育的本义之一，不放弃本身也是意义。
走进才能融洽
乖巧的学生人人喜欢，惹事的孩子连自己家长也没有好脸色，是代沟，更是疏远和隔阂。
学生YZC，早年父亲因车祸去世，母亲挑起了家庭的重担，凭一己之力独自抚养2个子女的同时赡养2个老人，可谓心力交瘁。Y同学是男孩子，活泼好动，爱惹事，又近少年的叛逆期，有点“狗也嫌”的意思。但是，自从参加学校乡村少年宫尤克里里社团的学习后，喜欢上了尤克里里，本人好像也有了一点变化，音乐课上认真听讲，主动请教老师，课后主动练习，甚至自己主动买来了弹奏书籍主动学习。班主任老师也对他多加鼓励，促进他的转变。
其实，成人的世界和儿童的世界只有不多的交集，“你不是我安知我”？长大后的男孩子和家长还是有点距离感的，都很难彻底敞开心扉放飞自己。这次外出研学，通过各种团建活动，母子间基本做到了理解，到最后在母子同去蹦床游戏的环节，我看到了温馨的一幕，母子一块跳跃嬉戏，一块在海绵池中用海绵块抛击对方，忘我的笑声在大厅里流淌，忘记了母亲和儿子的身份忘记了自己的年龄忘记了时间。游戏结束的时候，儿子挽着妈妈的手走出场地，看不出任何的不自然看不出任何曾经的生气，发自心底的笑容是最美的风采。
还有几个家长，平时看起来苦大仇深的样子，和孩子一块投入游戏的时候放佛自己也回到了童年。
生活就是个大舞台，每个人都在扮演着自己的角色，父母、师长、领导……，在这每一个标签背后，矜持是常态，放下面具很难，让每个人真正做一回自己正是这类实践性活动的价值所在。
领导力是从小培养的
敢为人先这四个字用在山东人身上似乎不大合适，随波逐流这四个字好像更合适一些，责任、担当更是有违中庸之道，好在天真无邪这四个字还适合我们后孙小学的孩子。
研学伊始，需要组建团队，各队队长由队员本人自荐后演讲竞争产生。在一个由一二三年级学生组成的团队中，通常队长会是高年级即三年级的学生在竞争中获胜，不料，这天的剧情出现了翻转，在由不同年级6个自荐者的竞争中，来自一年级的小朋友WYM成了黑马，主动求担当的勇气、落落大方的演讲赢得了在场学生及家长的支持，竟然脱颖而出，成了队长！
培养领袖型人才，离不开领导力的培养，更离不开从小的培养，学校教育任重而道远。
爱拼能拼才能赢
教师团队的表现也可圈可点。整整一天，都能主动投入到和孩子和家长的活动中，既履职尽责也放飞自我。
在自由活动环节，我来到了场地一角的蜘蛛塔边，仔细观察着这座高度七米左右游戏设施。游戏的方法是从塔顶跳下，经过四层橡皮筋组成的松散的防护网的阻滞，最后落到地上的海绵池里。虽然知道不会摔坏，但高度的客观存在、橡皮筋的反弹力度不确定性、落到池里的狼狈样都一览无余，那种舍身跳悬崖的感觉还是让人不敢轻易尝试。
有的老师主动尝试了，林丽萍老师跳了下去，年过五十的赵静老师、李翠华老师也相继主动跳了下去！王素军、王琦两位年轻老师也被我和学生推了下去！不管主动还是被动，都让我这个做校长的敬佩，因为，我就没敢跳，汗颜。
每个人身体里都有两个自我，一个阳光自信，一个消极怯懦。两个自我总在临界点上打架，当阳光自信的自我战胜消极怯懦的自我的时候，正能量满满，敢拼敢打；当另一个自我站出来捣乱的时候，总会有源源不断的理由回避现实逃避挑战。连自我都战胜不了的时候，工作是干不好的，付出才会有回报，能拼才能赢。爱拼能拼在工作上的表现是想干事能干成事，把平平常常的事干好，把大事办漂亮，总为成功想办法，从不为失败找借口。不敢拼不能拼在工作上的表现就是个人利益第一，工作的事可以随时放弃，不为干成事想办法，总为干不成事找理由。
融洽家校，锤炼团队，老师们的表现真的很好。
网友评论