德国各州劳动教育课程名称不一，一般叫作“常识课”。如下为德国劳动教育课程相关信息。
劳动教育课程
劳动教育主要内容包括做一些绘画、 印刷、纺织、雕塑、演讲、改造等，还有社会、经济、自然、技术、生物等领域的课程，并紧跟社会发展的步伐，不断更新。劳动教育课程形式丰富多样、灵活多变，注重对学生综合能力的培养，涵盖了多种校外实践形式。
除了学校的课程以外，某些机构也会提供一些劳动教育课程， 开展生物自然现象技术课、经济或者职业和大学的导学课、日常文化和社会的课程，自然科学和技术课程，以此来培养学生们的动手操作能力，在日常生活中提高学生们的实践能力，在学生达到某一等级时， 还会给学生颁发等级证书。
德国中小学除了在校内的专用教室开展劳动教育外，还会进行很有特色的校外实践活动：由学生自己联系企业实习。参与实习的学生会到企业和正式员工一起上下班，了解相关企业和职业。老师每周看望学生两次。实习结束，学生做汇报，老师做总结，企业则可以预选员工。
小学4年，每周4节劳动课。5-10年级开设劳技课，由劳动学科和操作课组成。学生在9-10年级结业后进行分流，大部分进入以“双元制”技工学校为中心的各种职业学校学习。
劳动课成绩有评定，教师给学生打分，学生互评、学生自评。
劳动教育专用教室
德国有五种劳动技术专用教室，即金加工、木加工、烹饪、办公室管理、缝纫和编织。专用教室不仅设备齐全，而且设计很有讲究，如烹饪专用教室，整套的烹饪设备、器具应有尽有，专用教室包括德国家庭厨房基本的四种形式，这种设计使学生今天的学习与将来的真实环境联系起来。
师资模式
德国很重视劳动教育的师资模式，青少年劳动教育的教师培养有两种模式。第一种是在结构上以专业职业化为基础；第二种以一体化的综合课程为基础，多学科劳动教育为学习主线。
劳动教育教学法是综合课程的定向核心，在德国当一名劳动教育教师，从小学到大学要念19年。
德国十分重视劳动教师师资的实践能力，包括专业学科的专业实习，也包括在校实习、社会实习以及独立劳动实习。教师必须在各类教学范围和学习场所同时具备了高等教育教学法和职业经验，才可能定向成为劳动教育的教师。
法律规定
为了让劳动教育能够得到学校和家庭的重视，德国还通过法律明文规定，青少年应该帮助家长做家务，6-10岁的学生，要帮助父母洗碗、扫地、买东西；10-14岁的学生，则要负责剪草坪和给全家人擦鞋等；14-16岁的学生要洗汽车、整理花园等。对于不愿意做家务的青少年，父母甚至有权向法院申诉，以求督促其履行义务。
无论是课程内容设置、师资模式、专用教室、还是法规规定，德国都很重视，也执行得不错。德国的劳动教育课程，是我国劳动教育学习的榜样。
春芽，高级家庭教育指导师，成长中的咨询师，14岁男孩的人生导师。1800多天家庭教育日记达人。用日记记录生活，以写作成就人生。
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