劳动教育势在必行

                      劳动教育势在必行

一、 劳动教育的必要性

      劳动教育在现在的学生在越来越少，与我们那个时候相比相差甚远。现在很多学生都不会自己整理家务更别说去做什么实质性的劳动活动了。按照国家的意愿来看，我们的学生属于第四学段的。安好要求首先要学会去整理和收纳，别看这是一件很轻松的事，但是有时候就是越轻松反而越难做到。

      整理收纳的难处，现在由于人们生活水平的提高，家长对于孩子的自我独立能力也没有以前那么重视了，很多孩子连最基本的内务都不会整理更不用说自己独立成长了。我记得在去年家长会的时候，很多成绩非常好的同学在家里却对内务一点都不上心。在那一次的家长会中我班成绩最好的那一位同学妈妈留到了最后，她告诉我说，孩子在家里是不收拾的。自己的房间很乱，她不去整理孩子也不会去整理。但是这个孩子在学校就很自立，自己的课桌椅都收拾的很干净整洁，所以很多时候成绩和劳动能力的大小，是不成正比的。不是说学习成绩好的同学各项都会很优秀，有时候却恰恰相反。

      很多学习成绩不好的孩子在动手能力方面却很在行，就拿我去年的班级的一个孩子来说，他除了学习成绩不好以外其他各项都很好，特别是动手能力。有的时候动手能力也会是劳动的体现。我记得在假期的时候她在家里一个人可以负责全家人的吃住问题。那么这类孩子他们有一个共同性，那就是他们的家庭生活环境不是特别的好。只有这些家长才会重视孩子的劳动能力。所以很多情况下还是由于家长和孩子的劳动意识不够。

二、劳动的意识

      很多孩子没有劳动的概念，他们不知道劳动创造的作用。对于他们来说想要的得到什么只需要向父母索求就行，他们不知道这些利益和需求都是需要靠劳动去换取的，这是由于这种意识的缺乏，导致很多孩子没有节制的需求被放大。

    我记得在我们学校小学曾今的一次户外实践活动中，由于孩子们要外出。所以需要带一些吃的，结果就发现四年级的一个孩子带了500元的现金。老师了解到这个情况之后就及时的扣了500，结果通过家长得知这500元是家长给的。从我们自己的角度来看给孩子500和50的区别不大。因为对于学生来讲，他不能体会到这500与50的区别。这么做反而会扭曲孩子对于金钱的认识，也许对于这个孩子来讲。劳动的价值是不存在。那么这样的环境下所长大的孩子，是没有独立生存的能力的。

      不管是在我们的身边或是媒体之中，这种现象都很严重。特别是在大城市里面，本身就缺乏锻炼的机会。更加对于劳动的认识缺乏。对于这些现象我觉得学校应该多开展劳动教育类的课程。现在很多学校连孩子最基本的卫生打扫都给省略了，这种做法是不合理的。

三、劳动才是生活的主旋律

      劳动能创造生活也能创造知识，我们现在应该把这种劳动教育放在我们的课程教学中去。要引导学生去创造劳动，只有靠劳动才能得到自己得到所需所求劳动创造的。因为物质是的获取是需要靠劳动去换取的。这也是我们的生存法则，要把这种劳动创造的理念耕种到学生的意识中去。要让他们明白劳动才是创造生活的唯一途径。只有通过自己劳动才能获取自己想要的生活。

      我们可以定期举办一些公益性的活动，比如去公园做卫生，给附近的一些生活区的死角做做保洁，这些都是可以培养学生的劳动意识的。亦或是观看一些有教育意义的工人劳动以刺激他们的劳动意识。这些都是可以促进学生对劳动创造产生意识的，这些也是我们教育中必须要去做的事。只有靠劳动创造的生活才是有意义的生活。