上周我们在1616班级实行了分小组学习管理的方式。
具体要求是：
- 分成学习小组 从出勤开始自我管理
- 组长的功能，早上负责点名签到（强调要求组员有团队意识，不能无端增加组长的工作量）
- 负责收作业，了解组员的作业完成情况和问题
- 作业归档 每天有任务且清晰
- 作业统一布置一个共享文档中，讲师负责连续记录
- 该文档要记录学习期间所有作业和项目要求
- 每天写学习笔记和总结
- 笔记和总结推荐公开的方式：简书，CSDN，有道云笔记
- 笔记要求整理每天所学的知识点、代码
- 总结要求记录记录学习中的思考和问题
1.
以小组为单位学习管理，主要增强班级同学的团队意识、管理意识，让同学们都参与到班级的日常学习管理中来。对标在工作中就是分成team或工作中的团队、组。
记笔记写总结，作业归档的方式实际是让每天的学习成果尽量可视化，增加大家的成就感，提高大家对知识点的总结能力。并训练提升写作能力。对标在工作中的要求就是员工要求写日报，程序员要求写文档，在SVN, github上对每天的代码做checkin。
2.
可能有人会说，老师，你这就是小学生的管理模式啊，天天写日记。是的，在编程语言的学习上，我们大家都还是小学生，都没有入门，也没有编程语言学习的任何经验，而且之前的学习经验和经历无法迁移到编程语言的学习上来（如果可以的话，大家就能通过自学很快学习掌握C/C++）。
所以我们大家在编程语言学习上来说，不仅是小学生，更像一个婴儿。必须在这3～4个月时间经过大量代码量的训练，高强度集中式的学习，才能掌握开发的技能和技巧，把知识变成经验，把经验上升技能，这样方能达到公司企业的开发要求。
每天写笔记做总结就是笨功夫，扎实的细功夫，但是对初学者来说却是最有效的。
3.
学习就是就是自我管理。之前我们觉得在大学没有学到东西的一个最大原因是我们没有学会自我管理，没有对自己的时间进行管理，没有对自己的注意力(foucs)进行管理。因为在我们还没有学会自我管理的时候，给了我们时间上的最大自由度，我们从高中时的时间捆绑状态变成基本毫无目标的放养状态。
时间管理，就是确保每天的出勤、晚自习和周六的自习，在1616班我们这个任务交给组长，并要求同学参与配合。
注意力管理，实际就是学习效率问题，最低的要求是在教室不做与学习无关的事情，拒绝被手机绑架，时间被手机被窃持。这也是要求大家每天在总结中思考的当天听课和自习的效率怎么样，如何去改进，两周后当大家有些经验和心得之后，我们将组织第一次的分享活动。
第一周的时间刚刚过去，还不能说我们有多大的进步，不能说我们已经养成了一个好习惯，我们只是自我管理上有一个良好的开端，踏上了坚实的第一步。后面课程学习，接下来的时间会验证我们的方法，展现效果。
加油~
2016-12-10 周六
SHSQ1616班简书笔记目录
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