先说7班，因为借助PPT，所以反而慢了下来。先总结上节课内容：情节的一波三折。
在探讨“一片乐土”的环节时，7班同学参与度不高，积极性不高。
下午在6班上课，将总结板书在黑板上：
社戏
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学生也清晰，我也清晰了。
然后总结上节课内容：情节的一波三折体现在哪里？
学生回答的还可以。
接着主要讲人物，让学生找出这篇课文写了哪些人物？
学生找到了双喜、阿发、桂生，六一公公，外祖母，我。
这几个人物可以分成三类，一类是平桥村的小伙伴们，一类是平桥村的成人，一类是贯穿全文的“我”。
然后是学生活动，划出文中人物描写的句子，分析其性格特点。
学生分析的都不错。
下节课准备带着学生分析景物描写，出示景物描写赏析的7个角度，让学生自主分析。
有比较出彩的回答。
最后，布置作业，如果你是“迅哥儿”，看完社戏之后，你写了一篇日记抒发自己的感受，要求用诗歌的形式。
期待学生的精彩发挥。
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本文标题：【八年级】《社戏》第二课时教后反思
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