好校长再成长

晚上八点钟沙龙才结束，赶回住处己近九点，梳理一天的笔记，分享今日的收获。乡村振兴，教育先行，乡村校长是其中最重要的一环。今天论坛的主题是"好校长再生长"，几位分享专家都谈了自己的认知见解。我是这样定义"好校长"的:一要有情怀，爱干教育这件事；二要善学习，通过学习可以解决"怎么干"的问题；三要有梦想，也就是解决"效果"的问题。"再生长"，我认为校长不仅要自律还要自谦，目中要有人、有事、有不完美，时刻警醒自己"我(学校)还有哪些提升发展空间?"要永不满足，勇于创新。要再学习，再思想，再创新，再发展。我很认同宋校长关于校长发展的三个阶段:学而思，思而行，行而果。这三个阶段是循序渐进的过程，但要压缩时间，尽早的完成这三个阶段，因为我们的孩子等不起！学习，学习，再学习！教师的成长是校长的头等大事，激发教师的智慧比制度更重要。校长要以引领为先，以爱为本，从心出发。好校长是读懂师生的分析师，是师生幸福的设计师，是师生成长的策化师。校长的担子好重哦！尊重师生的"个性"文化很重要，发挥教师的"个性特长"，搭建平台，让其除教书之外的才华得以充分的展示，使其找到存在感和幸福感。尊重学生的"个性兴趣"，挖掘其潜能，学生本不差"潜"，让其特长更特、更优！人人都是生活的主角，舞台是人人的舞台，台上台下都是主角，象由心生，在教育的舞台上校长、教师、学生、家长、社会都扮有居足轻重的角色，人人都是主角！   

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                                                  一天半的培训学习结束了，来自全国各地操着不同口音的教育同行，欢聚怀化，溆浦论道。在近千人的会场里，大家或听或写或思，聆听的状态是如此的可爱。整个培训让我感到无穷的力量，一群追梦人正在筑教育之梦。有幸再次聆听了行知教育集团杨瑞清校长的精彩分享，当他得知我们是河南的远道朋友，并在cctalK上已经聆听过他的课时，杨校长先是惊讶，后热情与我们合影留念，并邀请我们去武汉作客，我和杨校长加了微信，由于杨校长太忙，很遗憾没机会深入交流。杨校长说"要让教师成长的速度大于流动的速度"，这是校长的首要担当。我们的教育要对教师的职业生命质量负责，每位教师都渴望成长，校长要让其成长，让其幸福，让其不舍，甚至让其感动、感恩！我们的教育还要对学生的"成人、成才、成功"负责，做有未来的教育。学校的样子就是校长的样子，好校长是"领导者"而不是管理者，领导不是个职位，而是影响他人的过程，校长的角色定位就是引领发展。管理依赖权力，领导依靠魅力。翔宇教育集团总校长卢志文分享了"卓越校长的十三项修练":大爱无疆、知人善任、廉洁奉公、兼听则明、开拓创新、负责高效、高瞻远瞩、敏于学习、实事求是、以身作则、委曲求全、上尊下睦、学会权变。我认为校长还要有情、有趣、有味、有事、有力！课程领导力是校长的核心领导力，以人为本，从心出发，尊重师生个性，开发适合师生的课程。追求卓越的过程就是一种痛苦地自我雕琢的过程，好教育挂在孩子的脸上，好校长挂在教师的脸上。好校长要勇于创新，做有未来的教育，预测未来最好的办法就是从当下做起，从自身做起创造未来。乡村教育不限于一教室、一黑板、一粉笔、一张嘴，互联网时代呼唤教育也可以"加"，打碎"封闭"，学会"推窗″！

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