契机与成长

        2020年寒假注定是一个特殊的假期，新冠肺炎的肆虐让我们少了走亲访友的热闹，多了与家人陪伴的亲密；少了逛街游玩的乐趣，多了阅读静思的收获；少了饭店酒席上的美味佳肴，多了家常厨艺的突飞猛进。回望已经过去的2020年的寒假，回望过去这一个月的防疫时光，于我领悟最深的却是这样一组词语——“契机”与“成长”。

        一、抓住成长契机，以团队的力量促进专业素养的提升。

        今年假期我们工作室开展了每日读写“壹”行动，即在寒假一个月里，每天阅读专业书籍一小时，每天撰写一篇教育、生活随笔或读书笔记。这项活动的启动，主要是想督促工作室成员养成阅读写作的习惯，不断提高大家的专业阅读和写作能力。朱永新老师说过：“教师发展有三个模式：就是专业阅读、专业写作和专业发展共同体。专业阅读是站在大师地肩膀上前行；专业写作是站在自己地肩膀上攀升；专业学习共同体，就是站在集体地肩膀上飞翔。”我们名师工作室就是一个专业发展共同体，通过专业阅读和专业写作，让大家在不断地学习、实践、反思的过程中，提高专业水平，在教育研究这条道路上越走越自信，越走越坚定。这一个月因为新冠疫情，大家没有了走亲访友的热闹，倒更有时间进行此项工作了。工作室老师积极参与活动，每天参加阅读打卡活动，交流专业阅读的感受；每天在简书APP上撰写文章，并转发到工作群里相互阅读交流；每天由一位成员对所有上传的作品进行评选，推荐优秀作品2-4篇，然后在工作室的微信公众号上进行推送。这项活动开展了一个多月，老师们都非常重视，很认真地完成文章的撰写、评选工作，有的同志甚至工作到凌晨一两点钟，也要完成学习任务。通过一个月的坚持，大家普遍反映收获很大，这个假期平均每人阅读书籍5本左右，撰写的文章达到了3万字左右。本次活动我是发起人，也是一名参与者。我紧紧抓住这个自己创造的成长契机，努力战胜一直以来的惰性病、拖延症。一个月来我阅读了教育类书籍：《陶行知教育文集》《叶圣陶语文教育论集》《15秒课堂管理方法》《核心素养与课程设计》《语文课程文化建设》《观课议课与学校文化建设》《课堂观察——走进专业的听评课》《窦桂梅新课教学实录》和人文艺术类书籍《你当像鸟飞往你的山》《长安十二时辰上、下》《围城》《岛上书店》。坚持撰写文章36篇，累计4万多字。观看了视频直播课：吉春亚老师的《统编教材下册教学例谈》，武凤霞《统编教材古诗文解读与教学设计》，宋运来《秒批作文很简单》，李祖文《统编教材环境下的真实学习发生》。

        二、抓住教育契机，用爱心和责任点亮学生成长的心灯。

        新冠病毒的肆虐带给了我们一个不一样的春节，不一样的寒假，而作为一名教育工作者，我们更应以教育的眼光去发现，用教育的视角去审视，抓住教育的契机，带给学生一种思想的启迪，传递正确的价值观、人生观和世界观。因此，我在即将开学的立春当天，撰写了一封信，题目叫《站在2020的春天里，看阳光灿烂、未来可期》。信中我从我校的育人目标“培养具有家国情怀、国际视野、明礼好学、健康灵动的实小少年。”出发，结合新冠疫情带给我们的思考，和学生进行了四方面的交谈。让他们学习在此次抗疫战斗中那些爱国担当的最美逆行者，明白怎样做一个热爱祖国的人；引导站在人类发展的角度去思考自然科学的发展，鼓励学生去探索大自然，为人类的进步努力学习；指导学生怎样在居家隔离时期合理安排时间，培养自己的生活自理能力，培养自己的良好学习、生活习惯；启发学生怎样在家中坚持锻炼，培养和发挥自己的爱好特长。在开学第一天，我又在网上进行了开学第一课的新学期致辞，让学生和家长以阳光的心态，迎接新学期，在家中合理安排学习、生活和锻炼，以最好的姿态迎接新学期的到来。同时，我还在优谷朗读平台，朗读了战疫之歌《站立的祖国，站立的我》，用我的声音传递温暖和力量，一起为祖国加油、为武汉加油。在这样的特殊时刻，学生对于家国情怀、珍爱生命、学会担当、知识的力量等方面的体会会更加深刻，这样的教育契机是多么难得呀。

        三、抓住发展契机，统筹部署，加快教师成长和学校发展。

        在接到教育局下发的关于延迟开学的通知后，我立即组织行政人员召开了网络会议，安排部署了停课不停学的工作。平时老师们的微课制作能力都不强，而且都有畏难情绪，所以以往的微课比赛常常只有个别的年轻教师参加。这次特殊时期，全体老师都要进行网上授课。我想这也正是倒逼教师学习现代信息技术手段辅助教学的很好机会。所以，我们以教研组为单位协调安排备课、研讨、录制微课，全校老师全员参与，共录制微课150多节，在2月10日后有条不紊地开始了网上授课。同时在学习过程中，老师们对自己的学习和工作潜力有了进一步的认识，增强了自信心，提升了成就感和幸福感。在团队分工合作中又增强了学校教师的团队凝聚力。真是祸福相依呀，这次疫情却带给了我们学校提升教师专业素养，加速学校内涵发展的良好契机。在最近上级教育部门不让进行新课的要求下，教师的工作任务相对减轻，我们立刻组织教研组开始了网上教研，对各科课标和全册教材开始进行深入解读，对微课制作和现代信息技术教学手段的学习也全面展开。这样有助于开学后教师能立即进入良好的工作状态，从而加快教师的成长步伐。

        福兮祸所倚，祸兮福所伏。不论一个人、一个团队、还是一个国家，一次危机是一个挑战，同时也是一种契机，我们每个人从不同角度去观察、去思考，去改变，则会看到不一样的风景，收获不一样的成长。