很多人误以为学习这个动作，只是在积累路程，大错特错，学习也能积累学习的速度，换言之，学习本身是自带微小的，加速度的越学习就越适应学习。这个比喻很精彩，努力不是个一匀速前进的过程，而是一个越走越快，有一定加速的程，也就是说，如果你的努力只是在艰难的完成既定的路程，没有获得一种加速度的话，可能永远也到不了目的地，在学习中加速度，也就是我们说的学习力和学习感才是我们真正的目的。
期中考过去了，很多人决定开始努力，我知道这种努力很少有人能长久的坚持下去。有些人觉得自己努力了，就特别想看到效果，如果下次考试没有进步，他们就会说我努力了，可没有用，甚至因此得出结论，自己生来就是学不好的，学习努力没有效果，可能有很多原因，比如努力的程度不够，努力持续的时间有限，学习的方法不对，等等，但是我想也很有可能在努力的过程中，我们忽略了一个关键问题，我们的努力到底是为了什么？是改变不努力的学习状态，你自己的狼性抗争，还是为了弥补知识上的缺漏，以其在考试中获得一个好的名次，如果能产生积极效果的话，这都可以成为我们努力的理由，但我以为努力力的根本目的可能是为了获得一种经由学习而来的学习力，或者学习感，这种学习力和学习感是伴随着学习的持续和深入而获得的，也是学习持续发生的原始动力。
我们的努力一开始很可能是针对自身的不够努力，也就是自己的惰性，然后在克服惰性的过程中，我们会持续的自我觉察，正确的看待，努力而无获的那种艰难情形，并以此守望内心的那种对学习的自然渴望，以及思维的灵动，这说明努力产生了，真正的效率进入了一种加速度的状态，你将越学越好。
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