昨天下了晚自习，我已经筋疲力尽了，慢慢地晃着回家，把十分种的路变成二十分钟，这是我一天最最悠闲的时候。我总是希望放慢回家的速度，把工作中的不如意彻底晃在路上，等到回家时，能够身轻气爽。
背后有人轻轻拍了我一下，我下意识地回头，是一个男孩子，我班上的学生。
我大出意外，很少有孩子会轻拍一个老师的肩膀的，一时没控制住，竟然疑惑地说了句：是你啊。
他笑了笑，欲言又止，欲止又想说：老师，其实吧，你今天没必要生气。
我想起来了，今天晚自习时，单词检查情况糟糕，我一时生气，指责他们这段日子偷懒，想走捷径，并警告他们，地基打不好，一切都是白费。
他说：”其实你说的那些话其它老师也都说过，我们都懂得，只是平时真的太累了，想偶尔歇一歇。有时候，作业写到11点，真的不想写了。“
“有那么晚吗？怎么可能呢？你们才初一呀！白天没有自习或是空余时间写吗？”我自信对孩子们还是了解的，写不完作业肯定是他们贪玩的，晚上又拖拉，才搞得那么晚做不完的。
似乎，家长和老师在寻找问题的原因时，不自觉地会以为他们的态度不够端正，不够用心。总觉得不偷懒的话他们会学得更好。可是，我们往往忽略了，他们也是人，也会累，也会颓废，也想做些自己喜欢又轻松的事。
他和我介绍了自己的时间安排，他报了学校田径队，平时要训练一小时，这样的话白天没时间写作业，只能留得晚上做了。
这次，换我拍拍他的肩膀了，“辛苦了，老师知道你们都挺辛苦的，可是学生时代怎么可能不辛苦呢？”
我的话那么苍白无力，老师学生长年挣扎在考试分数排名上，怎么可能不累了？是疲惫地坚持还是调整自己的状态，重新开始？
今天上课，我空出十分钟与学生聊天，说到了他们的辛苦，说到了我的理解，但辛苦不是偷懒的理由。师生要达成一种默契：一起努力，一起突破，累但决不放松。
我知道，这样的口号会起一时作用，从长期来看还需要让孩子们看到努力有所收获，可是，教育的收获何其艰难。
前两天，河北衡水中学高三学生向母亲哭诉的视频引起人们的讨论，读书苦，舍弃了休息日，离家在外，全是为了考上理想的大学，如果高考失利，她这些年的努力就白费了。
努力之后，结果有两个，一个是考上一个是考不上，可无论结果怎样，努力终究不会白费的。
读书苦，可不读书更苦，承受不了苦，怎么会有甜呢？
无论老师还是家长，天天给孩子们喝鸡汤，希望他们在鸡汤的催化下成长。殊不知，同时也在给他们传递一种信息：不努力没出路，只有高分才是成功的。
太多的标签，压垮了多少孩子，崩溃了多少家庭呢。
当孩子的手轻轻放在我肩膀上的时候，我是欣慰的，他心里有话，愿意和我敞开了聊，这样的孩子值得我用心去教，用心去沟通啊。
常常说我们为了孩子怎么样怎么样，其实，孩子也给了我们很多，比如信任，比如尊重，比如理解......
我们无法逃避日子里的累，那就开心地去迎接那些累人的日子吧，毕竟有阳光照耀的日子是会更多些温暖的，只要心里是暖的，苦难便不再是苦难了，多少累也都是值得的了。
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