所有的逆袭，背后都是不为人知的努力。愿老师们的托举，成就孩子们更好的人生。
齐齐是我去年带的毕业班学生，语文入班成绩40多，中考大概80左右，也考入了不错的高中，语文单科成绩涨了30多分，我觉得有必要把他的故事写出来，分享给大家。
一、不要吝惜你的赞美
对教师来说，每个学生都有闪光点，值得去挖掘，不要吝惜你的赞美；对学生来说，一定要重拾对学习的信心，要相信，一分耕耘 一分收获。
对齐齐的第一印象，觉得他是一个活泼开朗，记忆力超群，情商很高的孩子。
每一次下课，我都能看到他开朗的笑容；上早读课，他总是第一个把老师要求的早读内容背会；课余时间，他喜欢和老师在一起，夸夸老师，谈谈自己学习的困惑。
考试了一次之后，发现语文是他的弱势学科，我觉得特别遗憾。
我找他谈心，发现他对语文学习没有一点信心，他说：“反正小学语文从来没及格过，我的成绩就这样了……”我安慰他：“你看，你早读课表现这么好，语文成绩一定会提高的，别灰心！”
通过分析，发现虽然他记忆力好，但是语文基础实在太差，字写的特别潦草，还有很多错别字。现代文阅读答题思路也很混乱。一方面，我建议他首先把字写工整；另一方面，课上认真听讲，跟着老师的节奏，一步一步把基础打牢。
后面的语文课，他回答问题很积极，我都及时表扬他。
二、亲其师，信其道。
一个学生只有真正从心底尊重自己的老师，才会相信所传授的知识和道理。只有尊重相信老师，学习才会进步，成绩才会提高。对于老师来说，要提高自己的教学水平，以及课堂管理能力。
之前班里也有语文是弱势学科，但是我觉得有希望提高的孩子。
很可惜，通过接触，以及课上表现，他们要么自以为是，觉得自己什么都会，什么都行，课上根本不认真听讲；一有这种思想，就容易上课跑神儿，做小动作，说话。老师看不下去，想管管这些学生，因为他们从内心不尊重，根本不会服从管教，和老师顶嘴，翻白眼，骂人，影响整个课堂。更有甚者，有的家长也觉得老师针对自己的孩子。这样的孩子，学习怎么会进步？成绩怎么能提高？
通过对齐齐的分析，他的成绩稳步提升，经过一年的努力，他已经可以考到60多分了。
但是️一进入初三，他还是有些焦躁，语文成绩这样差，考不上高中怎么办？
一年的时间，的确很紧张，正好那时教育局对我们毕业班老师进行培训，我觉得有些方法很实用。我对他说，“课上还是跟着老师的节奏，好好听课。课下有时间，多找些历年中考题做做吧。一方面对难度有所把握，不会杞人忧天；另一方面可以熟悉题型……”
没想到，我刚说过，他第二周就买回来试卷，开始做了，（我们是寄宿制学校）遇到不会的，不懂的，还及时找老师探讨。
三、家校共育，共促成长。
（未完待续）
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