1自由朗读课文。问:你是用什么样的感情来朗读的?是因为它是爱国诗,你必须这样读,还是你看到这样的文字,油然而生出这样的情感?――这就是祖国文字的魅力,更是诗歌的魅力!
2听歌曲――《国家》。我用语文老师鉴赏歌词的角度来谈谈感受:“国家”很大很大的一个词,作词人将它分成“国”“家”两个词,实际上就是用好了“大”和“小”的关系,写出了“家”“国”的密不可分,表现出炎黄子孙们热情洋溢的家国情怀。(板书:大、小)舒婷的这首诗歌,也有用到“大”与“小”吗?说说看――
3学生举例第四节诗中的前两句。追问:还有吗?学生答“水车、稻穗、起跑线”等。再次追问,你们刚才提到的词,在诗歌中有个专用的名词,叫什么?――生答:意象!什么是意象?客观事物被赋予了主观情感而创造出的一种艺术形象。
4选择什么意象,来表达什么内容,抒发什么情感,是随意的吗?(填写表格,概括每一节诗的内容、所选取的意象、用什么样的语气语调来读、要读出什么样的情感)逐节分析。小结:整首诗歌的情感――与祖国血脉相连、密不可分,热爱和献身祖国的情感。
5说一说,如果你来写一首诗歌,表现我们现在中国的强大繁荣,你又会选择什么意象呢?(新四大发明、海水稻、“玉兔”“太湖之光”……)
6听读诗歌《祖国,你就是我最想唱的那首歌》,记录其中的意象。
7小结:家国情怀,是每一时代的最强音,古老而永不过时。从屈原的“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”到林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”;从曹植的“捐赴国难,视死忽如归”到鲁迅的“寄意寒星荃不察,我自我血荐轩辕”。
祖国华诞,祖国腾飞,而我们更要以拳拳之心,报答祖国母亲的恩情。请以《我和我的祖国》为话题,写600字作文。
素材提供:《我和我的祖国》的歌词,《我和我的祖国》的电影。
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