在多模式下（材料分析模式到思维开发模式的过渡），师生课堂对话表现出的交际特征有哪些？
1. 部分控制话轮，创造交流机会。
通过提问为学生创造交流的机会。
2. 灵活使用提问策略。
（1）变换提问对象，从一对多交流到一对一交流反复互换，不仅让全班同学参与，而且创造出开发个人主题的机会。
（2）提问时变换提问的难度，促进交流的持续进行。根据学生对提问的反应，实时改变提问的难度，如从特殊疑问句转向一般疑问句等。
3. 使用要求澄清和核实确认，开发写作思维。
当学生的回答不够具体的时候，教师不断追问，要求学生澄清回答。教师的要求澄清和核实确认交际策略的使用，对于开发学生的写作思维具有重要意义。
4. 提供支架帮助。
给学生提供支持和示范，帮助他们运用英语表达思想。
5. 内容反馈。
针对内容进行反馈。
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10.11P60 #贝佐斯 管理思维 那么，如果公司目前的局势比一年前更为有利，股价又为何会比一年前低这么多呢？就...
10.11 祠堂
Mac OS 10.11以后，/usr/bin路径下已无写操作权限。 Mac OS 10.11以后class-du...
Mac OS X 10.11 以后的版本, 由于10.11引入了rootless, 无法直接安装 fir-cli....
Mac OS X 10.11 以后的版本, 由于10.11引入了rootless, 无法直接安装 fir-cli,...
10.11 57.75 10.13 57.85
【上周复盘】 1.职业发展 == > 10.11月续保提醒（100%） == > 10.11月客户的年度家庭保单体...
最近, 有用户反应在 OS X 10.11(以下简称 10.11)下安装 fir-cli 报错, 报错的截图如下:...
【本周计划】 1.职业发展 == > 10.11月续保提醒 == > 10.11月客户的年度家庭保单体检表 == ...
本文标题：10.11读书笔记
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