对不起，王康同学
从教几年来，虽然自己在工作方面勤勤恳恳、兢兢业业，力争让自己的学生能在我的教育教学工作中能快乐学习，健康成长；很多学生在我的教导下也是从这方面学习和发展的，但是也有个别同学在我严厉的工作方式下，我在他们的幼小的心灵留下对老师恐惧的阴影。其中有一个叫王康的学生，我觉得在他心里的阴影是巨大的。
我记得那是我刚到现在的学校，平顶小学工作接到新的班级，以前教这个班的语文老师和我关系特别好，他就把班上学生的情况都告诉我。在上课的过程我对班上学生都是严格要求的，并且我的教学方式和管理模式学生家长他们也认同。自己的孩子不听话，他们都希望老师能用最严历方式管自己的孩子。特别是男孩子不听话的老师还可以打他们，我也是用这种方式来开展我的教育工作。可是在一次语文课上我和王康同学发生矛盾了，那次课上王康同学就和同桌扰乱课堂秩序，我发现他们在影响班上同学听课时，我就提醒他和他同桌认真听课，过了两三分钟后，他的同桌也认真学习了，王康同学到好，反而还变本加厉的玩着，对我的提醒不管不问的，但我还是没有吼他，不过他还是一如既往的玩自己手里的东西不听我的话。
我一而再，再而三的劝阻他，他还是不听我的。泥人也有三分火的，顿时我就火冒三丈，课也不讲了。然后我就走到他们的课桌旁，我就大声的吼王康同学，并且还说了一些不好听的话，我叫他站到过道里，结果他在自己的座位上一动不动的，在我心里我认为他是在挑战我的权威了，那时我觉得身体里全是气，要是拿来做饭的话也不一定能用完，我抓着他的衣领，一下子就把他拽到过道地上了，王康同学躺在地上“哇”的一声就大哭出来了。霎时教室里只有王康同学哭泣的声音。我这一拉拽班上的同学被我震慑住了，从那以后，班上同学都很怕我。在我的课上，再也没有学生说话或做课堂无关的事了。事情件发生以后，我也及时和班主任沟通，我也打电话给他家人把他在学校和我发生的事讲清楚后，他家人也特别理解我，放学后王康回到家后，又被他们打了一顿。
这次事件也就这样结束了，从事件的本身来看我成功了；我也时常思考这件事我真的成功了吗？结合后来的工作经历和学习政策法规让我认识到自己在处理王康同学事件时我错了。我认识到自己的错大于王康同学的过。首先在处理那次事件时，没能心平气和的去了解事件的起因；也没和王康同学进行有效沟通，并且以成人的方式来处理王康同学，就以自己的主观观点来解决王康同学和我的矛盾，事件平息后，我也没对他及时心理辅导。
从那以后，王康同学在我的课上，他比以前听话很多了，也改变一些不良行为习惯。但是他不再像以前那样大胆的和同学们一起玩耍，只要有我在的地方他不在那里玩耍，哪怕是平常有同学说周老师来了，他见我就像老鼠见到猫一样特别怕我。我没想到因为我的这一举动在王康心里能造成那么的创伤。
虽然时间过去那么久了，但是我知道自己的过错。带给他那么大伤害，我也会给予他更多的帮助，我也以这次事件来时时警醒自己，我不在以同样的方式去伤害其他学生了。在教育教学工作中我改变自己粗暴的工作方式，我用更多的爱来关心、爱护学生。现在的这种方式学生们特别喜欢，现在我和学生他们就是亦师亦友的师生关系。
虽然现在王康同学不会在我的班级学习，但是我还是要对他说“对不起，王康同学”。不管怎样我都会以我和你之间的事来鞭策我。
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