孩子的每一个错误行为和语言都在具体地指向他或她此时需要发展的某项能力。
把握生活里犯了错教育契机点,每一次问题的合作解决,都是在培养孩子的相应能力。
不要期待什么一蹴而就,只有让孩子们承担过,他们才能日后有担当。
也想起了,《三十而已》里的顾佳说,“我没让他承担过,就不要怪他关键时刻的退缩。”
跑步中胡思乱想感悟系列。
换个角度来看待错误。
或许它是下一个成长的起点。
孩子的每一个错误行为和语言都在具体地指向他或她此时需要发展的某项能力。
把握生活里犯了错教育契机点,每一次问题的合作解决,都是在培养孩子的相应能力。
不要期待什么一蹴而就,只有让孩子们承担过,他们才能日后有担当。
也想起了,《三十而已》里的顾佳说,“我没让他承担过,就不要怪他关键时刻的退缩。”
跑步中胡思乱想感悟系列。
换个角度来看待错误。
或许它是下一个成长的起点。
本文标题:错误的别名词
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