2023-07-02

大荔县心理咨询协会郭亚婵坚持分享第935天：

学习打卡第23天：

  案例对话与反思活动

      一个父亲希望孩子学习上更有动机，希望孩子能够更有成就一点，但孩子的行为使得父亲看不到希望，所以很迷茫，不知道如何引导和帮助孩子，来寻求咨询师的帮助。

      咨询师先试着让当事人澄清问题；然后共情并轻轻地赞美着；然后尝试着寻找孩子的例外经验，并企图赞美父亲与孩子；接着咨询师复述当事人的关注点，然后好奇并欣赏地探问当事人认为的重要之处；接着继续以例外优势的技巧赞美与探问，再次回到当事人的关注点。

      通过孩子的角度，试着扩大父亲的知觉，以例外的角度试着探寻可能性的存在。赞美当事人，深化其意义，探讨当事人的能力。

      咨询师尊重地赞美，提出一个联结，再次肯定当事人的觉察与优势；再次欣赏地鼓励当事人自发地、持续地目标发现并推进。

        以“还有呢？”进一步探索更多的东西，探讨“怎么做？举例子细化行动；然后尝试以关系问句带出重要他人对当事人能力的欣赏；进而探讨如此行为的意义与好处，强化当事人的信心及行动的动力。