在做事时忘我,是一种专注和执着;在生活中忘我,是一种态度和禅意;在情爱面前忘我,是一种深情;在教学过程中忘我,是在享受课堂;忘我能够让我的心灵变得纯净,全身心的投入到教育教学中,与生共情,使自己的态度展现出无尽的温情,在不经意间,让我与学生有着如遇见彩虹般的惊喜。它或许没有五颜六色的缤纷,却有着师生间舒心的幸福课堂。
今天下午又是连续三节课,每次课堂教学中,我的目光中只有我的学生,其他的人和事情都不会打扰到我的课堂教学。
下午第一节是八年级十班的课,我经常会把常态课教学当成优质课来上。今天课的内容是立定跳远课课练。准备部分集中注意力练习(2声哨声蹲,1声立)——队列操练(原地四面转发——4列成2列变换…)——绕用小垫子摆放好的圆形慢跑,在慢跑中“找朋友”。今天的“找朋友”继上节课又一次拓展练习,简单举例,把问题抛给学生,让他们自主创新来完成,整个活动过程中学生创新无限,开心无比。
紧接着简单的5节徒手操——专门性准备活动后,慢慢过渡到立定跳远的双脚起跳双脚落地(跳上跳下小垫子10次——正面跳上跳下转体180℃10次)——摆臂(双膝跪在小垫子上1-2-3练习摆臂*10次)——完整的立定跳远动作技术(用百分之七十的力量)——小组合作(拓展练习,4人一组或者8人一组,利用小垫子摆放不同,分层教学来解决同学们的重难点)…培养了学生的思维方式,提出问题,让学生开动脑筋,自己说出自己的重点难点的学练方法,为课后自己锻炼打下良好的基础…
课下又一次收到业务校长发给我上课时的照片,我一点都没有觉察到他的存在。
我的课堂我做主,我非常珍惜和学生在一起的时光,每一节我会认真对待,每一节的时间感觉稍纵即逝,还没有玩到极致就到了下课点…这也许就是我不退休,坚持上满工作量的原因之一吧!
三个班内容差不多,但是每个班的学情不一样,上出来的效果就不一样,目标达成度也不一样,因此在每个班的评价上也有所不同…
我的课堂我做主,无论谁看我的课或者没人关注我的课堂,我的精力都会全身心投入到教学中,与生共练,与生共情,享受课堂教学中学生给我带来的快乐和幸福!
时光匆匆,岁月如歌,带走的是追不回的光阴,留在心中的是那永不忘怀的师生情!
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