《兴趣是最好的老师》

我就结合本次课程，谈谈自己对于如何提高学生对生物课堂兴趣的看法，有不足之处，还望各位老师多多批评指正。

我们经常说，兴趣是最好的老师，这是恒古不变的真理。作为老师，我们更多的是要想办法激起学生的学习兴趣，而不是一味地灌输，让学生被动地去接受所谓的知识，否则，不仅我们老师自己感到累，久而久之，学生也就会对我们所带科目产生厌学情绪，结果往往就会适得其反。因此，要提高学生的学习兴趣，我们老师务必要把好好把握课堂！我个人的见解如下：

（一）认真备课，分析学情

正如俗语"一千个读者心中有一千个哈姆雷特"所言，我们同一个老师在不同学生心目中的印象是不同的，学生对于每门课的喜好程度也是不同的，就拿我们班的学生来说（我带班主任，常和学生谈心，因此比较了解），有的喜欢英语，觉得英语很有趣，以此为乐，学得也比较轻松;有的喜欢历史，比如魏旭成同学告诉我他特别喜欢一些历史人物，觉得历史知识很有意思；而有的最喜欢生物，觉得自己特别喜欢上生物课，并且课后不怎么花时间都能考个高分（比如这次月考全级最高分得者赵婷丽同学在昨天课外活动时特别兴奋地告诉我，"老师，说实话，我课后基本没管过生物，仅仅是课堂上认真听了，竟然考了全级最高分"）；而有的同学喜欢地理，就像李博菲同学，他自己总爱翻阅地理图册，觉得地理很有趣，很神奇……小到一个班，大到一个级，一个学校，一个社会，每个人的喜好都是有所差异的，因此，我们老师在教学时一定要认真分析学情，对自己所带学生有全面的了解，课后与学生多多沟通。我认为，只有分析好学生，才能更好地做到因材施教！这是提高其对生物课堂的兴趣之基！

（二)上课尽量保持微笑，亲和力要强，语言幽默，加强与学生的交流

我们班有个学困生伏瑞娟，她的成绩不怎么好，但是很爱学习生物，有次我看她晚读一直拿着生物书在看，就把她叫到办公室聊了会，我聊天的目的是希望她能够合理安排的自己学习，每门科目都要认真学，切不可偏科，尤其作为班主任，必须兼顾全班学生的全面发展。她就告诉我自己最喜欢上生物课，我问她原因时，说了一句让我很有触动的话：“因为您上课总是在微笑！”乡村的孩子是很淳朴的，她说这话是两颊微红，那一刻深深刻在了我的脑海里。教学相长，我从学生的身上学到了很多东西，与其说是在教他们，还不如说是我自己在向他们学习，是他们慢慢教我怎么去当一个优秀的老师！

（三）合理运用多种教法，使课堂活起来

我听过很多节课，我自己感觉最失败的课堂就是老师在讲台上讲的津津有味，而学生在下面昏昏欲睡，整个课堂死气沉沉。连听课老师都犯困，更何况学生了，其效果不言而喻了。因此，要提高学生的兴趣，我们必须动用我们的教学智慧，运用多种教学方法，改变“填鸭式”教育方法，在设计教学时，尽量以学生为主体，提高其主观能动性，从而增其兴趣。

我个人觉得，以上几点是任何学科都适用的，也是提高学生对课堂兴趣的基础，下面几点主要针对生物课堂：

（四）联系生活实际，巧用本土资源

生物学是一门很有趣的学科，并且与我们的生活密切相关，就我们人而言，一颦一笑之间，离不开我们最基本的单位—细胞的“辛勤”工作，举手投足之间，都离不开生物学的原理。生活处处是学问，生活即教育。比如在讲第一节生物与非生物的区别时，就可以让学生自己体会，自己总结；在做实验时，让学生自己拿实验材料，什么胡麻油，扁豆，豌豆，大豆，花生，面粉等等（我在上次打卡中有展示图片，感兴趣的老师可以看一下）。在乡村，可以说生物教学资源是很丰富的，我们可以利用这一优势，开发本土课程（努力中……）。

并且我鼓励学生在教室养殖盆栽，并且学着用无土栽培，学生都很感兴趣。

《兴趣是最好的老师》

（五）善于用生物模型

生物课要善于利用生物模型。我们现在有很多生物模型，比如心脏啊（上次打卡有展示哦），人体生殖系统组成模型啊，花的结构模型等等，都非常丰富，还有一些挂图，我们在课堂上都可以用到。另一个，就是让他们自己动手做生物模型，比如上《人体与外界环境的气体交换》这一节时，我们班的学生课后用大雪碧瓶子、气球、橡皮泥等做了呼吸模型，简单直观，易于理解！

《兴趣是最好的老师》 《兴趣是最好的老师》

（六）重视实验教学

生物学是一门以实验为基础的学科，老师要想教好生物，学生要想真正学好生物，离不开实验教学工作的开展。而这最重要的一个环节，却也正是我们大多数生物老师忽略的一个环节。有两个方面的因素，一是教师自身原因，自己不会做实验，也懒得带学生去做，浪费精力与时间，所以索性忽略实验，随便编造些材料糊弄检查人员。二是客观原因，生物学是初中课程里面的一门小科目，学校重视度也不高，不给生物老师充分的时间，加之偏远乡村师资匮乏，老师每天忙于备课，写教案，批阅作业等等一大堆琐事之中，根本无精力去准备实验，可谓心有余而力不足！

可是，作为生物老师，我们一定要排除万难，努力开展生物实验，这是此课程的基础，也是提高学生对生物的学习兴趣的最有效的办法。（学生本来就非常做生物实验哦～）

这就是我的一些浅薄的看法，作为一名专业生物老师，在生物教学方面，我自己有很多很多不足之处，希望能和各位同仁一起探索更好的生物教学之路！

感谢您的阅读。❤