“嗨，好久不见！”
“是啊，上次交流是两个月前，真是时光荏苒啊，不知不觉，两个多月匆匆而逝，想想这一年马上过半了，有谁能跑过时间呢！”
“时间不等人，如果人在蹉跎中度日，那他就是时间的弃儿了。这段时间在忙什么呢？”
“这两个月读完了6本书，坚持了日更。工作上，我的心灵经历了由困惑到迷茫再到明朗的历程，第一学期，我认为27班学生很好，可是考试成绩出来后，差距真的让人大跌眼镜！我班总成绩与优胜班差30多分，让人无法接受！第二学期开学后，前两次考试差距依然那么大，我确实很困惑，好学生难道不是平均分配？我们的教学能力真的不行吗？”
“想不通，有些事因为视角的局限，想不通很正常！想不通时，就从自身找原因。”
“对，我不愿再跟别人比，想办法管理好自己的班级，才是正道。于是，我抽空就跟学生聊，如何规划每天时间，如何高效利用时间，如何听课，如何补弱科……行有不得，反求诸己，我们开始向内要求，学生们可塑性很强，自习时间都能沉下心来写作业了，晨读时大声背诵状态不错，班里卫生越来越好了，课堂听课效率也提高了。”
“从自身解决问题，才能从根本上解决问题，别人优秀只是别人的，我们得修炼自身，让自己变得优秀，这个修炼的过程，对学生来说，是人生最宝贵的经历。”
“是啊，期中考试，我班前进4名，与优胜班分差缩小了10分，我们看到了自己的进步，证明我们努力的方向是对的，所以我们仍在继续努力着。最近我在看魏书生老师的《就这样当班主任》，这本书干货满满，真的值得每一位班主任去读。其中，魏老师现身说法，告诉我们如何增强学生集体主义感，如何帮助学生改错，如何调动学生内驱力，如何开阔学生的心胸容量……这本书就像一剂良药，治好了我的迷茫，让我更笃定：这是一场持久战，目前最重要的是养成好习惯，培养学生自我管理能力，这样才能行得更远，走得更稳。”
“相比较而言，隐性价值对人的影响远胜显性价值对人的影响。不必在乎一时的得失，抓住关键因素去努力，胜不骄，败不馁，带领学生做坚强的人！”
“是啊，学生需要内心格局大的主心骨，可我发现，我远远不是。所以，我要求自己静下来，静能生慧嘛！我询问自己到底想让27班成为一个怎样的班呢？一个充满灵气、充满能量、充满爱的班级！于是，我就朝着这个目标去努力了。”
“感谢魏老师的书，在这个关键时刻，给了我灵感和帮助，多读好书，真的很受益。”
“当你迷茫时，就去读书吧，书会慢慢地治愈你。加油！”
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